河道式作文寫作指南（增訂七版）-FindBook 找書網 ISBN:9789571474878

圖書名稱：河道式作文寫作指南（增訂七版）

書寫作文，就是向他人呈現自己的思考理路，而成熟的思考理路就像一條蜿蜒開展的河流，呈現絕美的風光。河道式作文，就是以建構思路為起點的寫作思維訓練，將「立意」、「取材」、「結構」、「文采」、「文氣」分項訓練，各點擊破，再進階學習「應用」、「實戰」與「讀寫」，為學子建立系統式的學習脈絡。只要我們前進的方向正確，終將抵達屬於自己的文學海洋。

作者簡介：

「貍想教育」是一個教育創新共學社群，以此為名是由於「海貍」是擅長因應環境、共築居所的生物，我們希望自己能像海貍一樣，打造一個適宜共學的場域，讓學生從文學中學會覺察自我，理解他人；讓教師在專業上持續增能，獲得教學成就；陪伴每一個願意學習的人，找到屬於自己的翻滾姿態，共同推動社會前進。

作為教育工作者溫柔的後盾，貍想教育從文學、教學、共學三面向提供課程，致力於開拓教學想像、進行教學設計、推動教學實踐，從而推動教育轉型。設計遊戲課程、製作協作課堂的桌遊、舉辦增能工作坊、籌備線上跨校共備讀書會、規劃線上教育平臺等，舉凡教學現場所需，均全力協助教育夥伴，面向涉及閱讀、寫作、表達、思辨、評量、遊戲、組織七大主題，服務對象橫跨小學、國中、高中、大學及教育工作者。

海貍足跡遍全臺800多所學校，提供超過1800場研習，課堂桌遊有2000多個班級使用中，並與24000名以上的教育工作者建立共學社群，共創實踐理想的課堂風景。不單在教室外引領學習，更在體制中帶動改變。

《河道式作文寫作指南》新編版，由河道寫作認證教師群增補合著。
貍想教育　楊子漠老師　
貍想教育　楊奇峰老師
內湖高中　張翼鵬老師
內湖高中　詹筌亦老師
中山附中　陳美淋老師
彰化高中　張幸貴老師
極光文理　莊　嚴老師
補教授課師　王　映老師
龍門國中．君子堂　陳慧玟老師"

作者序

　　2018年的《河道式作文寫作指南》於2022年重大改版了。這五年間，矢志作為「教育工作者溫柔後盾」的「翻滾海貍工作室」，持續以思維教育為核心，開發教材、教法並經營教師社群，獲「親子天下教創領袖100」、「遠見天下未來100」、「群島教育加速器」等等殊榮。而貍想教師群並未止步，期間更創立了「貍想教育創新學院」育成教育創變者，推進教育轉型的步伐，還希望能進一步作為「未來教育的先行者」，為此，在2021年正式轉型定名為「貍想教育」（beaversophy）。
　　這五年間，入校分享寫作專題的場次已逾千場；每年會考、學測、統測、指考無一不以河道思維析剖試題，書寫分析報，提供給現場師生應用；更在每年寒暑的師資培訓增能工作坊中，培訓了數百位河道講師，見證了學子大幅的進步，年年都有滿級分甚或全國範文的佳訊。
　　承載著「共學、共創」的精神，河道寫作教材教法的思維模型在現場仍不斷地進化，此次改版，即集結了十位教師的現場經驗，增補了可視化的知識磚卡、以實際操作的案例細化說明，並增添了文氣與試題分享的章節，更依據課綱及試制的趨勢修訂了學習單，保留了經典的題目，增補了對應新制的內容。
隨著內容的增多，勢必也得有所取捨，為此，另行設立了「河道式作文寫作指南」專門網站，分享各方教案應用、學生實作書寫以及知識磚卡，並留存本書雖未收錄但值得細嚼的經典解題思維。當然，為感謝每位河道參與者，各方反饋亦全數保留，有鑑於推薦文字數幾可獨立成書，為不影響書籍印刷排版，轉以數位形式收藏於專站之中。專站將持續更新，亦歡迎師生投稿。
河道思維提及「寫作」一事當「以終為始」，作為一本寫作教科書，我想河道必定能指引學習者前行的方向。同時也期望在語文的學習之路上，我們都能「始於技術，終於溫度」，了解到所有技巧的修磨，最終，都是為了回歸人文精神的涵養。當我們能夠以此自持，必當也能在深入淺出之間取得平衡，終能「淺於文本，深於人生」。

——貍想教育　楊子漠老師
GSITE https://sites.google.com/view/beavers-river/

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第一章　思維總覽

一、為什麼我們需要「河道式作文」？
　　國文≠作文
　　寫作≠創作
　　應試≠應用
二、「河道式作文」是什麼？
　　作文是一種行為
　　作文是一種思維
　　作文是一條河流
三、如何正確使用河道式作文寫作指南？
　　等第能力說明
　　向度階段式目標
　　全書導引
　　河道工程驗收01──導論篇

第二章　部件訓練

第一節　立意
▼本章目標
▼概念解說
　立意｜概念｜①對比見意
　　河道工程驗收02──對比見意
　立意｜概念｜②三層運思
　　　河道工程驗收03──三層運思
　立意｜概念｜③四色思考
　　河道工...

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