生命真精采：運用圖畫書發現生命的心境界

　　藉由12本感動人心的圖畫書，以生命教育的四個範疇：「人與自己」、「人與他人」、「人與環境」、「人與宇宙」，來分享每本圖畫書的學習重點，讓孩子對生命的意義擁有深度理解，體會並學習生命教育課題。對自我價值產生認同，讓生活更加繽紛，讓生命更加精采。

籃月
學習指標：自我接納
人對自我價值的困惑，在大自然中可以得到答案。

培培點燈
學習指標：發展才能
點燃自己，照亮別人，分享生命中的光輝。

叔公的理髮店
學習指標：實現理想
挫折考驗夢想的實踐與否，但信念讓挫折化為烏有。

蜘蛛和蒼蠅
學習指標：拒絕誘惑
對陷阱與誘惑多一分洞悉，以堅定的行動力拒絕外力傷害。

不要朋友的長耳兔
學習指標：珍惜友誼
朋友是生命中不可或缺的滋養元素，拒絕友誼將自陷孤獨。

豬小妹談戀愛
學習指標：付出感動的愛
兩性相處需透過良性溝通，而坦承表達心裡的感受是先備條件。

米爺爺學認字
學習指標：主動探索
學習不分年齡，任何學習都能引領人進入另一個不同凡響的視野。

喂，小螞蟻
學習指標：心存謙卑
生命不分尊卑貴賤，所有的生命都有他存在的地位、目的和價值。

克拉拉的寶藏
學習指標：關懷付出
有夢的人永遠對人生抱持希望，並認真的活在當下。

曼先生的旅行
學習指標：讀出不一樣的悲傷
找一個適合自己的「追憶」方式，讓心痛化為存活下去的力量。

爺爺的天使
學習指標：生命回顧
心中有愛，感恩知足，必能跨越與化解人生的任何困境。

小魯的池塘
學習指標：生命限制
討論出孩子認同的方式，陪伴孩子一起處理悲傷、表達思念。

本書特色

　　由生命教育專家吳庶深教授及蘇絢慧老師撰寫深度導讀；青少年輔導專家葛惠老師設計70餘種多元教案；國內知名同文學工作者丁凡、米雅、劉清彥及蔡淑?老師和大家分享帶讀經驗。

　　本書單元包括：書摘、導讀、教案設計（Easy Talk、活動、學習單）、讀書會寫真、心情筆記、附錄及「圖畫書與九年一貫暨生命教育能力指標」等，並由對生命議題深度關切的知名學者李家同教授撰文特別推薦。

作者簡介

吳庶深

現職國立台北護理學院「生死教育與輔導研究所」助理教授。
◎英國伯明罕大學哲學博士（教育）。
◎東海大學社會工作研究所碩士。
◎台大社會系社工組第一名畢業。

　　現任高中健康與護理科課程大綱制定委員、高中生命教育選修類課程大網制定委員、台北市政府教育局生命教育推動委員會委員、台灣安寧照顧協會理事等。

教案設計者簡介

葛惠

資深兒童心理輔導師
學歷：輔仁大學兒童與家庭研究所碩士、文化大學社工系畢業。
經歷：台北市政府社會局社工員、台北市政府少輔會少輔組督學員、救國團張老師督導員、台大兒童心理輔導員。
現任：三之三國際文教機構執行長、經國技術學院幼保系兼任講師

推薦文

　　寫童書是一件很難的事，很少人能夠將童書寫得非常生動的。我們不能將故事寫得太真實化，因為過分真實的世界其實是有些悲慘的，對於小孩子來說，這些悲慘的現象並不是太健康的，可是我們可以將我們的世界描寫成一個極為美麗的世界嗎？每年的聖誕節，我們所收到的耶誕卡就永遠將我們的世界描寫得溫暖而又美麗，如果我們成天告訴孩子們世界是如此的美麗，孩子們有一天會變得毫無同情心，他們不能接受也不能體會世界上有一些非常不幸的人。

　　三之三文化此次結集十二本主題各異的圖畫書探究生命教育，這些書的特色就是生動、近乎現實，並且具有正面的意義。生動的原因是他們用了很多很多好看的圖畫，當然會吸引人看。我說近乎現實，因為這些故事並未誇張的將世界描寫得絕對的美好，雖然這些書中主角沒有賣火柴的小女孩，也沒有一名是非洲愛滋病患者，但是至少他們在遭遇到過困難後，都能或者相信自己的夢想，或者留給讀者一個警訊，每個故事的結局，其實都賦予生命意義非凡的詮釋。

　　孩子們需要好的書，三之三文化公司花了很多心血來製作這些書，我們實在應該感謝他們。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　李家同　暨南國際大學資訊工程系教授