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看完再動手!這樣做審查資料就對了(第三版)

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 編排比較像教科書,感覺比較死板...
轉載自博客來  較差  2017/01/26
編排比較像教科書,感覺比較死板一點,內容也一般沒有特別
看完再動手這樣做審查資料就對了(第三版) 看完再動手這樣做審查資料就對了(第三版)

作者:余岱融,宋孟玲,曲慧娟,黃淑玲 
出版社:松崗
出版日期:2015-12-22
語言:繁體中文   規格:平裝 / 224頁 / 19 x 26 cm / 普通級/ 全彩印刷 / 三版
圖書介紹 - 資料來源:TAAZE 讀冊生活
圖書名稱:看完再動手!這樣做審查資料就對了(第三版)

給成績優秀的考生:抓住自己與理想科系的適配性, 才是行銷自己的好手段
給成績中下的考生:強調課業外的努力,是吸引教授目光的一大亮點
給輔導學生的老師:跳脫照抄範例的模式,幫助學生釐清思路,製作「最適合自己」的作品
給關心孩子的家長:了解大學教授「想要的學生」,引導孩子發掘優勢、展現特長
建中輔導室大揭密:那些你不知道的隱藏加分技!

◢先思考,再動手
摒棄指導寫作式手法,強調建立正確的製作思維,如何加入對味元素,吸引教授目光

◢從基礎,再進階
從最簡單──製作一本中規中矩的審查資料,到加入各項加分小技巧,成為精緻仔細的佳作

◢缺經歷,也豐富
把握重點、轉換思考,即使沒有燦爛的豐功偉業,也能打造出不浮誇、不空泛、誠意十足的完美推銷

本書特色

思維×表現×設計×實作

「審查資料」不僅僅是一份申請入學的審查文件,而是一份高中生涯的總結與願景,各校審查委員也愈來愈重視學生在審查資料中展現的特質及內涵。

透過本書,您可以立刻脫離照本宣科的樣版作品,打造出獨一無二、展現出個人特色的審查資料!

確實的由思考出發,實作歸結,不再出現「看了一堆範例還是霧茫茫」的情況
不鑽研文字、堆砌詞藻,一一導正製作時每部分應有的正確思維,才能製作出真正有用的審查資料
加入設計元素,學習如何利用簡單軟體打造專業效果,呈現令人眼睛一亮的作品

作者簡介:

曲慧娟

致力於親職教育、諮商與輔導、表達性藝術治療、亞斯伯格症青少年研究等。

現任

臺北市立建國高級中學主任輔導教師

臺北市立大學教育學系教育心理與輔導組博士候選人

諮商心理師(諮心字第002292號).



宋孟玲

現任

國立台灣大學學生心理輔導中心專任諮商心理師(諮心字第001688號)

經歷

臺北市立建國高級中學代理輔導教師

國立臺灣大學經濟系學士

國立新竹教育大學教育心理與諮商學系碩士



黃淑玲

現任

國立羅東高級工業職業學校專任輔導教師

國立交通大學教育研究所碩士班

經歷

臺北市立建國高級中學諮商心理師全職實習



余岱融

經歷

福爾摩沙合唱團

國立政治大學附屬高級中學

國立台北藝術大學戲劇學系理論組

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大學多元入學的再定義

大學多元入學的「多元」,往昔曾被人戲稱為「多錢」或「多機會」,因為多元入學表面上雖然提高了學生的入學機會,但許多家長覺得負擔加重,尤其是申請入學第二階段指定項目甄試,經常要舟車勞頓、南北奔波,除了所費不貲外,精神負擔也是一大挑戰,所以被稱為「多錢入學」。至於「多機會入學」則是因為每一位學生都會由繁星推薦、申請入學、考試分發等3 個不同入學管道,逐一嘗試,不達目的誓不停止。



多元入學提供了學生3 次不同的入學機會...
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目錄
CH1 認識「審查資料」
1-1 Why 為什麼要製作?
1-2 Who 抓住誰的目光?
1-3 When什麼時候開始?要做多久?
1-4 How 如何動手製作?
1-5 What該放進哪些元素?
1-6 Reform 未來展望

CH2 打造門面~封面、目錄與分隔頁
2-1 封面-挑起興趣的引路燈
2-2 目錄-一目瞭然的指標牌
2-3 分隔頁-有換氣作用的美妙頓號

CH3 快速掃瞄~個人資料表
3-1 一張紙裡的生命歷程
3-2 如何填寫/製作我的「簡歷表」 個人資料表產出攻略

CH4 透視自我~自傳
4-1 且慢落筆!你看清楚了嗎?
4-2 從「成長背景」開始敘寫
4-3 用「課外表現」...
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商品資料
  • 作者: 曲慧娟、余岱融、宋孟玲、黃淑玲
  • 出版社: 松崗圖書 出版日期:2015-12-22 ISBN/ISSN:9789572244906
  • 語言:繁體中文 裝訂方式:平裝 頁數:224頁
  • 商品尺寸:長:260mm \ 寬:190mm
  • 類別: 中文書> 政府考用> 升學考試
圖書評論 -   評分:
 編排比較像教科書,感覺比較死板...
轉載自博客來  較差  2017/01/26
編排比較像教科書,感覺比較死板一點,內容也一般沒有特別
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