看見天使

序一　
誰能看見天使？　　史英
序二　
哦！原來可以這樣做　　魏伶如
前言 —— 朱台翔　─── 19
讚美　─── 21
先吃薯條？先洗手？　─── 23
小孩真的是要疼，不要管　─── 25
生理衛生老師　─── 27
爸爸的轉變　─── 29
傻傻地疼、傻傻地愛　─── 31
刷牙　─── 33
輸了，跳舞！　─── 35
全力以赴，堅持到底　─── 37
生命裡的美好，你還沒有看到　─── 39
打罵，看不見的滲透　─── 41
這是我的看法，你認為如何？　─── 43
疼他，就要讓他知道　─── 45
丟掉壞心臟　─── 47
送媽媽的禮物　─── 49
飛機上的一家三口　─── 51
寫日記　─── 53
溫柔的教育　─── 55
和不同立場的家人相處　─── 57
你會這樣說，一定有你的道理　─── 59
不坐視大人罵小孩　─── 61
打招呼　─── 63
教出會思考的小孩　─── 65
事出有因　─── 67
有魔法的外婆　─── 69
孩子又回來了　─── 71
猜出他的意思，說給他聽　─── 73
讓天使飛舞　─── 75
越乖的小孩越容易受到傷害　─── 77
獻計策　─── 79
一百個優點　─── 81
承諾　─── 83
戒除電動癮　─── 85
叫起床　─── 87
跟孩子道歉　─── 89
壓歲錢　─── 91
可以更溫柔、細緻一些　─── 94
不要有一點什麼事，就罵太太、罵小孩　─── 96
跟孩子說心事　─── 98
不「教」孩子畫畫　─── 100
特別晚餐　─── 102
陪伴分心的孩子　─── 104
禮遇　─── 106
可不可以帶一顆石頭回家？　─── 108
選擇　─── 111
說好聽的話　─── 113
回來就好！　─── 115
對不起！　─── 117
療傷　─── 119
台灣的教育　─── 121
弟弟有的，哥哥也都有！　─── 123
火氣度數計　─── 125
為小孩說他的成長故事　─── 127
不再「唸」小孩　─── 129
用心的鋼琴老師　─── 131
生日禮物　─── 133
新生活　─── 135
橋樑　─── 138
美好的睡眠經驗　─── 140
兩姊妹　─── 142
家傳　─── 144
疤痕　─── 147
看出他的好　─── 149
看到孩子的「難」　─── 151
臉書傳奇　─── 153
跟小孩學的　─── 155
陪孩子看牙　─── 157
用心的老師　─── 159
沒問題，我喜歡陪你們！　─── 161
交給孩子決定　─── 163
我會借錢給你　─── 165
協助　─── 168
放鬆地陪伴孩子上國中　─── 170
堅持不說命令句　─── 172
要去補數學嗎？　─── 174
以溝通取代打罵　─── 176
專心地陪孩子　─── 178
教孩子使用工具　─── 181
勸架　─── 183
安全感　─── 185
數學要想一想　─── 187
謝謝你有困難先想到我　─── 189
盡全力不是為了拼名次　─── 191
線上遊戲設計者的祕密　─── 193
教孩子清楚地表達　─── 195
婆媳之間　─── 197
每天送便當　─── 199
廢核遊行　─── 201
媽媽的豪氣　─── 203
外在　─── 205
換「一句話」說　─── 207
真正的關心　─── 209
咕咕鐘　─── 211
你們說的話，我都聽到了　─── 213
讓位　─── 215
微笑　─── 217
一張小紙條　─── 219
失而復得　─── 221
把電視關起來！　─── 224
自助餐老闆　─── 226
沒有說出口的謝謝　─── 228
好用的話　─── 230
財去人安　─── 232
有這個阿姨真好！　─── 234
我不要道歉　─── 236
簡單的，我來！　─── 238
數學能力　─── 240
從改變自己開始　─── 242
鼓勵　─── 244
把孩子當小嬰兒一樣疼　─── 246
幫忙擋一下，轉個彎　─── 248
用進廢退　─── 250
禮物　─── 253
爺爺的故事　─── 255
阿水！　─── 257
愛自己的優點　─── 259
要寫，就得有話要說　─── 261
疼愛失智的爸爸　─── 264
動和痛　─── 266
翻譯官　─── 268
練琴　─── 270
好話牌　─── 272
爸爸給兒子的信　─── 274
換零錢　─── 277
栽培　─── 279
貼心卷　─── 281
俠女　─── 283
跟媽媽說甜蜜話　─── 285
面對　─── 287
可愛的大人　─── 289
心疼姊姊　─── 291
我支持妳！　─── 293
媽媽的堅持　─── 295
教小孩吃低鈉食物　─── 297
為孩子做成長紀錄　─── 300
陪女兒出門上學　─── 303
猜想　─── 305
偷錢　─── 307
為孩子唸書　─── 309
為孩子維護正常的學習環境　─── 311
找回孩子的心　─── 313
妳真的好愛我喔！　─── 315
整個家，就是我的健身房　─── 318
每天打電話　─── 320
溫暖的感覺　─── 323
心平氣和地說話　─── 326
簡單的、溫暖的媽媽　─── 329
學習，要歡歡喜喜　─── 331
悔過書　─── 333
候診室　─── 335
妳以前也都這樣對我們啊！　─── 337
讓他十句　─── 339
講祕密　─── 341
只說每個人的優點、長處　─── 344
不坐視性騷擾　─── 346
媽媽的老師　─── 348
陪孩子亂玩　─── 350
連坐法挑起對立　─── 352
不再做噩夢　─── 354
陪伴親人　─── 356
睡得夠會變聰明　─── 358
用心　─── 360
孩子不會沒事就想請假　─── 362
用心的護士　─── 364
早起第一件事，排便　─── 366
日本超巿的工作人員　─── 368
有智慧的媽媽　─── 370
值得慶賀的事　─── 372
零用錢　─── 374
郵局裡的先生　─── 376
有錯，改了，是進步　─── 378
陪孩子重新看繪本　─── 380
提升孩子的英語能力　─── 382
「談打架」座談會　─── 384
壓力　─── 386
自閉的孩子　─── 388
管閒事　─── 390
以實際行動唾棄逗弄孩子的人　─── 392
婚禮上的真情流露　─── 395
不斷地改變自己　─── 397
很會幫忙的媽媽　─── 399
孩子寫信給自己　─── 401
坐不住，要吃藥嗎？　─── 403
了解　─── 406
暑假作業　─── 409
我們是一起的！　─── 411
峰迴路轉　─── 413
冷靜　─── 416
歡天喜地來宴客　─── 418
「助人為快樂之本」新解　─── 420
附錄：認識人本教育基金會

序一

誰能看見天使？

　　在路上碰到老李，想說還真巧咧，趕快問：「看了沒有？」他一副被逮著的樣子，一面搖頭一面急急地說：「還沒，還沒」。我嘆了一口氣，小聲嘟囔：「我就知道！」

　　其實，我早就知道他心情一直都不好，才會要他試著「看見天使」，看能不能注入一點正面能量；當時他就老實招認：「你們人本那一套，其實我有點吃不消，把每個小孩都當天使...」我說：「這個專欄不是只講小孩啦，不然我也不會叫你看」、「長翅膀的美少女，我也受不了...」...

　　當時，我就知道對付他這種人必須拿出榔頭(也是因為我沒本事招來天使)，所以板起臉說：「你沒看過《聖經》嗎？天使其實都是男的」「男人長翅膀更可怕」「你沒看過加百列(天使長)嗎？米開朗基羅畫的，在西斯廷教堂的穹頂上，哪裡有翅膀？」「......」──好吧，我根本就不該提《聖經》；趕快換話題：「你記得吧？伽里略那本書就叫做《星際使者》(The starry messenger)，就是『上天的使者』，那才是『天使』真正的意思呀！其實我們這本書裡的天使，絕不端著蠟燭跳舞，也不站成一排唱歌，更不會繞著你飛得眼花撩亂的──只會悄悄捎來一些好消息，就像『星際使者』告訴人們有四顆衛星繞著土星轉，可見地球不是宇宙的中心...」

　　「好啦，好啦，我會去看看啦」，這才得到他的默許，還靠的是搬出伽里略打教會的臉；但默許顯然沒有用，事隔幾個月，還是被我在路上逮著。他看我滿臉失望，就安慰著說：「但我有叫別人看」；什麼？這還可以找人代班？他趕緊接上：「那個朋友不但看了，還特別回報說真的好看」。我怕他是唬弄，就再追問：「那他說哪裡好看？」「他說，他說，朱朱真的很會編故事」；我急了：「那些都是她身邊親眼目睹的真人實事，只是為了保護隱私換了名字。」

　　老李瞪著我，沉吟半天才說：「那為什麼我們都從來沒遇過那種事情？」哈，原來如此；我一把把他拉到路邊(怕他等下昏倒)：「你這下說到事情的重點，你以為天使是隨便誰都看得見的嗎？不是只有肉眼才有視力問題，心眼被矇住的話，也會視而不見。朱朱這本書，就是專門幫你解開心障的：把天使的樣子用八百萬畫素拍下來，直接送到你的面前，還教你怎麼看，以後你就不會認不出來了。」

　　老李說：「你是講真的還是講假的？怎麼聽起來像直銷？」好吧？已經請過伽里略了，那這次得換人出手：「你一定記得卡爾‧波普說過，我們認識這個世界的時候，總是先有猜想(主觀的動機)，接下來的觀察才能真有所得，對吧？其實連最差的心理學家都知道，人總是看見他想看見的東西，想要看到陰霾，就很難看到陽光...。」

　　說到這兒，老李才靦腆地說：「其實我已經看過幾篇了，但我不敢跟你說，不敢說──我有點害怕再看下去...」；突然，我心裡難過了：這種心情我是有點知道的，雖然很難解釋；勉強說一下的話，大概就是，有的時候，我們會害怕「被感動」，特別是被那些美好的事物感動。至於到底怕什麼呢？當然很難解釋，勉強說一下的話，也許是怕它不是真的；或者也不是怕那些美好的事物不是真的，而是怕我們的感動不是真的；或者也不是怕我們的感動不是真的，而是怕這一切居然都是，都是真的：這麼美好的世界就在身邊，而我竟從來都無福消受！

　　看見天使之後，難免也會發現魔鬼——已經包圍自己很久！

　　我於是跟老李說：「沒關係啦，已經看過幾個天使，就可以了啦；重要的不是看見天使，而是知道天使總是有的，只等著人們去發現。」；老李好像鬆了一口氣，露出在這路邊的第一個笑容；不知道為什麼，我居然覺得這個男人非常好看。

　　我正覺得好笑，一個大男人能有什麼好看呢？老李突然問我：「我一直很好奇，你到底為什麼一直逼我看這本書？」「我有逼你嗎？怎麼自己都不知道？」「原來你也有不知道的事啊？」「怎麼沒有，看見那麼多天使，我一直都想知道怎麼樣可以也當一個天使、或半個也行...」

　　老李大大地笑開了，說：「知道天使總是有的，馬上就可以發現一個，即使是半個也算！」


序二

喔，原來可以這樣做

　　很開心森林小學校長朱朱在自由時報家庭親子版的專欄〈看見天使〉集結出書。

　　編輯台上每天處理有關親子的文章非常多，有時甚至可以說到「麻木」的地步，因為概念基本上都差不多，但是每週收到朱朱的文章，卻總讓我很想一讀為快，這都是朱朱在落實人本教育二十幾年期間，寫下的許多精采的生活經驗。

　　即便專欄走了四年多，我從來就不把它當成一個工作，因為每篇文章總是不說教，輕鬆的對話，讓人看完後卻有種感動，感動的是文中老師的愛心、家長的成長，甚至孩子的改變，每次在幫朱朱專欄下標時，文章的角色總會活靈活現地出現在我腦海中。

　　朱朱的文章不只幫家庭親子版增色不少，在生活中，周遭朋友遇到親子問題向我求救時，如果碰到文章中類似的情節發生，我總是會把朱朱提到的做法拿來提供給朋友參考解決，往往大家的反應都是「喔，原來可以這樣做」。所以我常常會大力推薦給家有小朋友的家長每週一要定期收看朱朱的專欄，雖然都是說故事般輕輕帶過，但是在教養上有許多打破傳統或是轉個彎的想法與做法，我覺得對家長和老師有很大的幫助。

　　這次透過出書，我又再次重溫了過去編過的文章，深深覺得如果你不想當個制式、老是威權在上的師長，或者老覺得孩子太「魯」，那麼請一定要好好靜下心來看看這本書，看看朱朱怎麼說故事，體會一下朱朱背後的用心。我真的深信，孩子的本質都不壞，壞的是沒有碰到對的老師和家長。


前言

　　書中的故事主角經常是以第三人稱出現；當然，不同文章中的「她」或「他」所代表的並不是同一個人。至於我，則分別以第一人稱或第三人稱出現在不同的故事中。

　　非常感謝身邊有那麼多的天使圍繞著我；家人、朋友、森林小學的孩子、老師和家長、人本教育基金會的同事、自由時報家庭版的主編，以及偶然相遇的陌生人。

　　由於書中約有三分之一的故事跟森林小學有關；森小的教案、師生的互動、家長的成長…。所以，從某一個角度來看，或許這本書也可以看成是人本教育實踐的一個展現。

　　至於還有什麼要說的呢？大概書裡面都已經說了；現在，只希望這本書能讓大家喜歡。