活化教學路

時代正在改變，環境也跟著變，而教育又如何能一成不變。在教改浪潮的衝擊下，傳統的填鴨教學已逐漸被多元的教學方式所取代，霎時間小班精神教學、九年一貫課程、統整教學、協同教學、多元化評量、建構主義教學等專有名詞紛紛出籠。身為第一線的基層教師，面對瞬息萬變的社會環境，以及轉型中的教學環境，什麼該改變？該如何改變？該如何精緻深化？實是挑戰現代教師專業性的一大考驗。
《活化教學路》一書是為基層教師而寫，也是為關心教育議題的人所寫。全書分為兩篇：「坐而論道」與「起而力行」。前者論述教育的內在本質，探討在教改的理念下，專業的教師該如何針對學生的需求做有價值的抉擇，及如何強化教學資源分配的精緻度，試圖釐清多樣化教學議題的真實概念；後者則分享教學的實務經驗，藉由從不同的學習主題切入，思考有別於傳統以考試為導向的學習主題，真實呈現實際教學所面臨的困境與實務技術。
在教學的路上，教師、家長及學生三方都需要對教學內涵、學習本質有更清楚的認識。《活化教學路》一書提供讀者思考教育的開端，也反映實務工作者的成長，希望鼓動教育工作的全面提昇。
歐瑞賢，台南師專、台南師範學院國民教育研究所心理計量組碩士班畢業，現任國小教師。曾任台南師範學院進修部兼任講師，國小教評會甄試委員，並兼代國小輔導主任兩年。學生時期曾癡迷於電吉他及搖滾樂，並組熱門樂團，現則致力於教學及寫作。著有《教師甄試應試百寶箱》（聯經出版）一書。