前言
科學之心，來自空想之心
在動畫、漫畫或童話故事的世界中，會發生許多不可思議或是如夢一般的情節。
例如在《哆啦Ａ夢》中，大雄和哆啦Ａ夢會在頭上裝一支名為「竹蜻蜓」的小小螺旋槳，以便在空中飛行。而在《名偵探柯南》中，高中二年級學生工藤新一被迫吞下謎樣的藥物「APTX-4869」，於是身體縮小到和小學一年級小朋友差不多。
第一次看到這類故事的時候，大多數人應該會這樣想：
「我也想要裝竹蜻蜓在天上飛！」
「像APTX-4869般的藥物真的做得出來嗎？」
然而經過一段時間之後，原本懷抱著這類憧憬或疑問的人，想法也有所不同了。有些人滿懷期待，「等到哪天科學進步，可能就可以實現」；有些人直接否定，「這是想像世界中才會發生的事，實際上並不可能」；更有人覺得「不要老想著漫畫或動畫，還是認真念書好了」就不再接觸。當然，這些想法並沒有任何好壞優劣的區別。
在這幾種「和夢想打交道的方式」之中，筆者從孩提時代就一直沒停止思考「這些有沒有辦法以科學的力量來實現」、「假如勉強試試看的話會發生什麼事」等問題。由於我既喜歡動漫和特攝片，又想要成為科學家，這應該是必然的吧。於是現在就從事以這類觀點來思考動漫情節並寫成書的工作。
以科學的角度來思考空想的世界，真的非常有趣。於是我瞭解為了讓竹蜻蜓成真需要花費極大心思，知道柯南今後的人生也會伴隨著許多惱人的問題，發現民間故事拔蘿蔔中老公公一群人拔蘿蔔的方式其實相當不正確。不論是探究哪個主題，都能夠獲得預期以外的有趣結論。
這大概是由於創作故事的人，將他們無邊的想像力灌注於作品中才會如此吧。近年來在機器人研究上有驚人的發展，我認為或許可能是孩提時代就對手塚治虫老師的《原子小金剛》具有狂熱的讀者粉絲，想要打造出原子小金剛而成為科學家或是機器人的開發者，認真追尋空想世界所致。人類的想像力，是促進科學進步的原動力！
我希望能夠和更多人分享這種樂趣以及對人類想像力的驚歎，於是從花了十五年以上的時間（編按：係以本書日文版出版時間為準）不停創作的【空想科學讀本】系列中挑出特別受歡迎的稿子全面改寫，再提供給羽翼文庫當成系列作品。
由於書中也談到相對論等，即使在高中也不會教的內容，所以有些部分可能會有一點點難，不過應該可以讓讀者感受科學性思考的有趣及快樂。
空想與科學是「互相吐槽求進步」的幸福關係──這件事，讀者們一定也能體會。
譯序
妙趣橫生的多種「讀法」
我還在京都求學的時候，就很熟悉也熱中於【空想科學讀本】系列。我就讀的學校、待的系所，原本大家平時就會進行討論、做腦力激盪，再加上彼此的研究題目又很「專」，從非洲維多利亞湖底的魚是怎麼築巢、川蜷一整個晚上可以爬多遠、我研究的那種青蛙是否真的一年可以繁殖兩次以上，到白蟻腸內菌是如何分解木頭的纖維素等都有，研究的方向與內容五花八門，有時就會經由看新聞、卡通或讀書報雜誌來擷取靈感互相討論，看看有什麼新知舊聞可以幫助我們解決做研究時的瓶頸。
這些討論對百分之九十的「正常人」來說，全是些「你們怎麼那麼無聊，會在意這個」的事情，或是對某些錄到怪聲音懷疑有鬼有怪的電視節目，被我們以相關所學嗤之以鼻（例如在空山幽谷渺無人煙之處錄到「琴聲」認為有鬼，而那明明就是青蛙叫）。然而【空想科學讀本】恰好很合我們的胃口，書裡的各個主題，不只會成為我們「檢討」的對象，偶爾也真的會刺激我們舉一反三，看看哪些題目可以繼續往下做。
所以有機會可以翻譯柳田老師寫給年輕讀者的【空想科學輕讀本】，真的讓我很開心，就像是見到老朋友一樣；在翻譯的過程中，也有回到研究室跟大夥討論的感覺。特別是這本《怎麼可能有這種事?!》書中有不少主題都跟生物有關，不自覺邊翻譯邊想著作者得出的結論，可以應用到哪些方面上。不同年齡層的讀者，對這本書更是可以有許多不同的「讀法」。
首先，可以從全家不同世代一起「想當年」的對話開始。許多卡通動漫的人物名稱，在不同世代有著不同的名字：怪醫秦博士改成怪醫黑傑克、小叮噹變成哆啦Ａ夢、鹹蛋超人成為超人力霸王。有些卡通不再重播，有些故事相對冷門，對年輕讀者來說比較陌生的，可以讓家中長輩藉由一邊講故事給晚輩聽，一邊和他們討論科學新知的教學相長。也許有些文學故事是大家都沒看過，只讀到空想科學中的故事簡介，那就可以拿來當作家庭讀書會的選書。有些故事除了科學之外還能一路講到生活中的道德、品格、安全教育，真的是非常有趣而多面向。
不過話說回來，【空想科學輕讀本】系列最能夠讓大家學習的，其實是求知的態度。有許多重要的發現與發明，都是始自小小的開端，從「有點在意」、「咦，好奇怪」，直到「找出解答」。以書中講到《小紅帽》中的大野狼，討論牠既然能夠把奶奶跟小紅帽一起吞下肚，那牠該有多大為例，在小時候聽故事，會覺得小紅帽跟老奶奶好可憐、及時把她們救出來的獵人好棒的小朋友，長大以後的發展走向，一定跟聽故事時就開始問東問西：大野狼的嘴巴有多大、反正都已經把牠的肚子剪開了，為什麼還要在裡面裝石頭再縫起來這樣多此一舉……的小朋友不一樣。所以這本書，還可以成為興趣分組的參考，所謂「物以類聚」。
也許對許多人來說科學是距離有點遙遠的學門，但是我們的生活周遭科學卻無所不在。現在的生活變得太方便，許多事物我們都知其然而不知其所以然，由於太理所當然，於是就不再思考或留意。但這樣也造成我們的怠惰、減少了刺激，然後，因此變笨。
【空想科學輕讀本】以極其認真的態度，討論大家從小到大常常接觸的動漫、特攝片、傳說故事中的各種「讓人在意」的事物。也許這些主題乍看之下會讓人覺得「思索這個是吃飽了沒事做」，但是沒有空想，就不會有生活的挑戰與科學的發展。假如你也有問題想問，那就，盡量問並且一起尋求解答吧。
推薦序
空想、亂想、夢想，是創意的催化劑
《空想科學輕讀本：怎麼可能有這種事?!》的作者柳田老師，取材自耳熟能詳的漫畫、卡通、動畫故事，對裡面許多讀者看得開心或輕鬆放過的設定與場景提出問題，讓我們再進一步想想。比如他用簡單的語彙及比喻讓小朋友理解，這事情如果要變成可能的話，現實上會付出什麼樣的代價等等，讀者發現自己也能用基礎原理計算，感受到吐槽不合理設定的樂趣。又如柳田從小學時質疑小天使盪鞦韆的場景，到高中學會計算單擺週期並解出小蓮的鞦韆之謎，深深感覺「書好好讀可以解決疑問也不錯」，這也讓他一頭栽進空想與科學世界之間。
我跟家中小朋友一起讀這本書，書的內容很有畫面並可以想像，大人看得懂作者的科學依據及計算，小朋友則深深被作者的比喻吸引且具體有感。不過，小朋友不平的是，明明是原著很有趣的故事及想像情節，卻被柳田超級理性的解構弄得太有道理了，誰可以為原著作者說說話啊？
其實柳田對原著的許多有趣的質疑及解釋，還是存在著許多的空間讓讀者可以反擊，各位讀者快來幫原著回擊呀！比如說超人力霸王的年紀２萬歲，柳田非常清楚且合乎科學的說明這在地球上是不可能的，那我們可以說超人力霸王是因為常常進行光速旅行，因此地球上的年齡是２萬歲嗎？擁有１兆隻貓會產生很多問題，數貓要花掉很長的時間，貓會佔據很大的空間，吃掉很多的飼料，喝掉很多的水，這在現實生活都是不可能的；但說不定，貓居住的山谷是有著許多類似樓層的空間，才可以容納如此多貓呀？故事裡的貓互相廝殺產生的噪音，還有貓的排泄物等，也都是我們有機會再接下去思索的問題。這是「空想未完待接龍」，期待更多的親子一起共讀，會有更多的對話以及激盪出更多的想像。
您可以想像小紅帽這個故事被改編成飢餓的小紅帽把大野狼吞了嗎？小學生一定會聽得很開心，眼睛閃閃發亮。不過小紅帽真的吞得下大野狼嗎？大人說那是童話的想像，小孩也理所當然地接受，但是就是該有人出來吐槽才行。符合科學原理的卡通漫畫不容易精彩，跳脫科學原理才能吸睛，柳田把我們拉了回來，不平的你有沒有新的想法？要不要為卡通動漫畫的原著做些辯護？
功課如雞籠般把小朋友框住，小朋友排得滿滿的學習課程，讓他沒有發呆的機會，大腦一直在填充知識，對於問題的探究往往思考不足；但是空想、亂想、夢想是創意的催化劑，你不讓孩子空出時間發呆醞釀創意，消化知識，那他長大後能做的事是很容易被機器人取代的。
柳田在前言中寫道：「科學之心，來自空想之心。」這讓我想問失去童心許久的大人們有多久沒有發呆亂想了？為了生活，每天被ＫＰＩ追著跑（當然那是學管理的人造成的禍害），腦中永遠是那一成不變（懶得變或是變不出啥名堂來）的工作，生活中的大小事激不起一絲漣漪，何來創新？我們有多久沒有說故事了？從小時候睡覺前聽父母講的故事，到要講故事給自己小孩聽時，發現許多影音設施可以代勞，我們沒機會構思如何講個故事了！我們當然失去了空想、亂想、夢想的機會，遑論如何提高創造力、什麼樣的思考會更有創意。
現代人常消磨掉與生俱來的能力甚或是自行關機，再花錢補習來學習如何重新開機，如此捨近求遠，不如就從跟孩子共讀這本書做起！《空想科學輕讀本：怎麼可能有這種事?!》適合小朋友看，大人陪著閱讀更可以把童心一起找回來，喚醒說故事的能力，而工作上卡卡的問題也有機會在閱讀過程中發現癥結所在，體會創意思考的觸媒無所不在。
李旺龍（成功大學材料系＆奈微所教授）
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