那是我的!

導讀一

充滿樂趣的對照遊戲

　　《那是我的！》是一個層次分明、節奏感強烈又妙趣橫生的故事。森林裡有五隻很愛吃水果的大象，各自都有最愛的水果。原本大象們相安無事，直到有一天，五隻大象發現了一棵新的樹，樹上結著大象們從沒見過，看起來最美味又新奇的水果！每隻大象都想吃到枝頭上的水果，這下子，這些大象該怎麼辦呢？！

　　故事在1到5──個體與群體間，做了有趣的變奏。大象們先是1隻接1隻登場，然後每隻大象都用自己的辦法想拿到水果……故事的圖像充滿幽默感，讓人看了忍不住哈哈大笑。只見1號大象使盡全力對著枝枒上的水果吹氣，她閉起眼睛，微微抬起前腳，水果卻紋風不動；2號大象綁著大樹葉，簡直把葉子當成滑翔翼，一下子卻衝過了頭；3號大象用力攀住樹幹往上爬，沒一會兒卻沿著樹幹溜了下去……幾隻大象簡直無所不用其極，拚命想拿到樹上的水果。只是他們用力歸用力，全都離目標十萬八千里。

　　故事最有趣的地方，當然是作者在活潑多彩的構圖裡，融入一個又一個讓讀者驚奇的發現。5隻大象搶來搶去，每隻都想獨得枝頭的果實，可是在他們身旁，5隻小老鼠正同心協力，努力想一起拿到水果！每隻大象都爭相認為自己的方法最厲害，小老鼠們卻是從頭到尾都採取合作的策略，一隻疊在另一隻身上，一步一步朝樹木上方前進。畫面上出現多種對照的趣味：大象的大對比老鼠的迷你；大象孤軍奮戰對照老鼠們有志一同；每一隻大象的嘗試都一再回到原點，五隻小老鼠則愈來愈靠近那顆書中所有角色都嚮往、令人垂涎三尺的水果！當然，五隻小老鼠們的動靜一開始並沒有出現在故事主文的敘述裡。不過他們小小的忙碌身影可是幾乎打從故事最開始時就出現了。文字還在說明每隻大象最愛的水果種類時，小老鼠們就已經現身在畫面右下方，互助合作的一同搬水果。眼尖又敏銳的小讀者們，在聽故事時，一定很快就發現這個畫面上的精采亮點。

　　與朋友共享最美好、努力過後的果實最甜、獨樂樂不如眾樂樂、合作才能成事……你可以用各種角度定義這個故事的中心意涵，因為故事裡包含這所有的意義。不過它終究是一個讓你衷心發出微笑的故事，在書的尾聲，乘著大葉子滑翔翼飄向遠方的2號大象降落在小老鼠們身邊。小老鼠們個個吃得津津有味，其中一隻小老鼠還拿了一片水果，準備和大象分享。這個畫面是不是甜滋滋的呢？啊，有朋友真好呀，不是嗎？
 
導讀二

大象和老鼠的寓言故事：從自我到群體的發展過程

　　五隻愛吃水果的大象，在森林深處裡發現一棵新的果樹，上面長著他們沒看過的新奇水果，五隻大象都好想嚐嚐看！但是，水果長在好高的樹上，要怎麼樣才能摘到水果呢？

　　這本書的封面畫的是四隻小老鼠扛著一顆黃色的水果（還有一隻老鼠坐在水果上面），但是故事的內文，說的卻是五隻大象的故事，到底這是關於大象還是老鼠的故事呢？不過，你注意到了嗎？在第一個開頁的右下角，可以看到五隻小老鼠扛著兩顆芒果跑過去呢！找找看，其實每一頁都可以看到他們的蹤影喔！這本書運用了「平行說故事」的方式，雖然正文說的是大象的故事，但是圖像裡卻同時在敘述老鼠們的故事！

　　這個故事的主軸雖然簡單，但是裡面傳達了很多很棒的概念，包括合作、問題解決、分享等。在共讀時，可以跟孩子們討論看看這些書裡觸及的議題：為什麼小老鼠這麼小，大象這麼大，但是老鼠吃得到新奇的水果，大象們卻吃不到呢？每隻大象都說：「那顆水果是我的！」但是小老鼠們卻說：「這顆水果是我們的！」大象們聽了很驚訝的說：「我們的？」這給了他們一個新的點子，請問「我的」跟「我們的」有什麼不同呢？

　　五隻大象，每隻都想出不同的方法來解決問題，有的用長鼻子吹，有的用葉子做滑翔翼想飛上樹，有的想奮力爬上去，有的想用撞的⋯⋯這些都是很好的嘗試，但是當行不通的時候，如果可以集合大家的好點子，一起來試試看，說不定可以增加成功的機會！五隻大象、五隻老鼠，書裡面也有簡單的數學，你有沒有發現後來一起合作摘水果的大象只有四隻，那麼第五隻大象到哪裡去了呢？每一頁上，都可以帶孩子數數看有幾隻大象、幾隻老鼠。

　　二號大象因為滑翔翼太會飛了，沒機會跟其他的大象一起合作，他始終喊著：「那是我的！」他也是唯一一隻沒有摘到水果的大象。不過故事最後，老鼠們不但聰明而且心地善良，他們將合作辛苦採來的唯一一顆新奇水果，大方地跟2號大象分享，他們一起說：「我們的！」讓2號大象也成為群體的一分子，故事有了溫馨美滿的結局！最後，可以跟孩子一起討論看看，你覺得這個新奇的水果可能是什麼水果呢？它看起來像是哪一種你吃過的水果呢？看著大象和小老鼠們吃得津津有味，你覺得這個水果吃起來會是什麼味道呢？