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光光老師的高情商教養學:跨越情緒教養關卡,磨人精也可以變身小天使

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 本《光光老師的高情商教養學》,...
轉載自博客來  推薦  2020/03/13
本《光光老師的高情商教養學》,我很喜歡的一點,就是廖笙光老師在面對「幼兒」的狀況前,總是先從發展角度幫助爸媽了解這個時期的孩子這樣的狀況本就是發展階段之一,然後用問題引導家長再多觀察一下孩子,釐清孩子真實的狀況,最後是「調整自己、改變孩子」。 是的,沒錯,先「調整自己」才能...
光光老師的高情商教養學:跨越情緒教養關卡,磨人精也可以變身小天使 光光老師的高情商教養學:跨越情緒教養關卡,磨人精也可以變身小天使

作者:廖笙光光光老師) 
出版社:遠流
出版日期:2020-03-01
語言:繁體中文   規格:普通級/ 初版
圖書介紹 - 資料來源:TAAZE 讀冊生活
圖書名稱:光光老師的高情商教養學:跨越情緒教養關卡,磨人精也可以變身小天使

理解孩子的情緒,才是培養高情商孩子的第一步!
「兒童專注力教主」光光老師,帶你全面認識情緒教養的關鍵。
解決掉孩子的30個常見情緒困擾,
親子可以一起邁向高情商人生。


◎全家就是我家!
◎總是說「不要」,這個也不要、那個也不要!
◎眼淚就像水龍頭,一開停不下來……
◎一點小事就氣噗噗,大吼尖叫也一起來!
孩子有這些情緒,不知道怎麼教?!

跟著光光老師這樣看:
★從神經生理學的角度看待孩子的發展關鍵,深入理解情緒成因
★常見30個教養困境,有效解決孩子的情緒問題
★以引導及認識自己為優先,不強迫孩子壓抑情緒

兒童專注力教主──光光老師告訴你,孩子有情緒,並不是不聽話,只是抗壓能力還不成熟。
從神經生理與兒童發展的角度出發,破解30個孩子的情緒困境與家長面臨的高壓絕境,帶你深入了解並認識孩子們情商有誤、舉止失措的背後原因,培養出既獨立又有自信的高EQ小孩!

作者簡介:

廖笙光(光光老師)

2000年進入臺安醫院「兒童發展復健中心」工作,正式踏入兒童發展領域。2018年創辦「奇威專注力教育中心」,現任中心執行長。

在投入兒童發展近20年的時間內,發現再調皮的孩子都有不為人知的優點,只是無法適當表達讓大人知道。成人往往忘記自己小時候的感受,所以無法與孩子溝通,才會有許多不必要的衝突。相信「了解」永遠是協助孩子的第一步,只要大人願意放開心胸,就能聽見孩子內心的聲音。

著有《掌握學習的勝算》、《感覺統合遊戲在家輕鬆玩》、《搞懂孩子專注力問題,學習力提升》、《3 步驟,教出行為不脫序的孩子》、《光光老師專注力問診室》、《跟著光光老師,教出高正向小孩》等書。

各界推薦
名人推薦:小宇麻麻  知名親子部落客

丘美珍  媽媽悅讀基地創辦人

沈雅琪  神老師&神媽咪

何翩翩  親子作家

吳霈蓁  豆豆媽咪、知名親子部落客

周育如  清華大學幼教系副教授兼系主任

凱若  親子暢銷書作家        

羅怡君  親職溝通作家與講師

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真心推薦這本《光光老師的高情商教養學》,你會發現原來教養可以從不同的面向去思考,當孩子發生各種狀況的當下也能淡定的一一解決。

──小宇麻麻  知名親子部落客

 

這些很務實的觀點,都架構在孩子的日常情境中,讓我覺得非常容易理解吸收。...
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推薦序
用溫和堅定的態度對待孩子

小宇麻麻(知名親子部落客)



你是否覺得教養孩子像打怪一樣,總得經歷各種大大小小的關卡、好不容易過了一關,卻還有更困難的下一關等著你?「生養容易教養難」這句話一點也沒錯。

時代一直在進步,現代有許多父母希望跳脫傳統的教養方式,大家漸漸明白,如果希望孩子擁有正向的人格特質,那麼就要盡量避免打罵、專制權威式的教育。我相信每位父母都希望能夠以溫和堅定的態度面對孩子,但是該怎麼做呢?我想最重要的就是要先看懂孩子。

《光光老師的高情商教養學》從生理和人格發展的角度切入,分析多種...
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作者序
認識孩子情緒的祕密



每個人因生理或心理上的差異,導致我們做出不同的決定。

很多時候,孩子並不是不聽話,只是抵抗壓力的能力不成熟,因此大人常常越責備,造成的問題越大。當這個反應成為一種「習慣」之後,往往造就出孩子的「性格」,並影響到日後孩子對於事情的「決定」。

每個孩子的氣質是天生的,其中的情緒表現也有發展的歷程,他們從生活經驗的回饋中不斷修正與調整,漸漸內化成自己的性格,也造就出情緒的外在表現。對於正在學習表達情感的孩子們來說,我們需要做的,是在安全保護的情境下,讓孩子學習如何面對挫折,並且學...
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目錄
前言 認識孩子情緒的祕密

第一部認識篇
01從生理演化談起
02身體裡的平行世界
03一切從自我察覺開始

第二部安全感
01怕生還是鬧彆扭?
02 離不開的小毯子
03 怕黑?怕鬼?
04 咬指甲或摳摳手
05 就是分不開
06 我只是太敏感

第三部自我概念
01 柿子挑軟的吃
02 什麼都隨便啦!
03 不要、不要、不要
04 全家就是我家
05 我就是要這樣!
06 忍不住要尖叫

第四部自信心
01 就是不想去比賽
02 做事拖拖拉拉
03 我不會,媽媽幫我
04 不喜歡輸的感覺
05 我什麼都很糟
06 我吹牛,因為不想太差

第五部...
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圖書評論 -   評分:
 本《光光老師的高情商教養學》,...
轉載自博客來  推薦  2020/03/13
本《光光老師的高情商教養學》,我很喜歡的一點,就是廖笙光老師在面對「幼兒」的狀況前,總是先從發展角度幫助爸媽了解這個時期的孩子這樣的狀況本就是發展階段之一,然後用問題引導家長再多觀察一下孩子,釐清孩子真實的狀況,最後是「調整自己、改變孩子」。

是的,沒錯,先「調整自己」才能改變孩子。我真的是太喜歡這樣的標題了。

舉例來說,前面先說明孩子的發展,第二步則以:安全感、自我概念、自信心、權力欲、自我控制五個方面去討論。

以二寶要去幼兒園的分離焦慮,是在安全感裡面情況之一。

光光老師是這樣說的(以下摘取重點):分離焦慮是正常的發展情形,九到十個月時,會開市出現主要照顧者離開會不安的情形。十四個月大時會到達高峰,連媽媽上廁所都要跟去,一直要到十八到二十四個月大才會開始降低,逐漸消失。

過程中孩子發現媽媽嫌暫時消失但還是會出現,才會有安全感。此時孩子會不會哭不是重點,而是家長放學接他的時候,看到你會不會笑才是重點。

爸媽要調整的有:不要比孩子緊張、可以給孩子一個寶物陪伴保管、幫孩子在校尋找一個好朋友,讓孩子注意力可以轉到好朋友身上。安全感的建立是在信任關係,越不捨放手,孩子月沒有辦法鼓起勇氣。

我自己是教師,主要核心原則大致可以掌握,但細項或是可以思考的方式有哪些,尤其面對幼兒,仍有很多方法需要學習。

如果在面對幼兒教養上有很多疑問,推薦這本書喔!

問題整理:
安全感:怕生鬧彆扭、離不開小毯子、怕黑怕鬼、咬指甲、分離焦慮、太敏感

自我概念:柿子挑軟的吃、什麼都隨便、什麼都不要、全家就是我家、固執、一直尖叫

自信心:不敢挑戰、做事拖拉、一直說我不會、不喜歡輸、覺得自己很糟、一直吹牛

權力慾:不要分享、愛告狀、只能聽我的、他不是我朋友、見不得別人好、愛頂嘴

自我控制:一直哭、不喜歡等、停不下來、挑人語病、整天生氣、腦波弱
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