那些美好時光

用對姪子的口吻，一一訴說著在社會上所看見的大小事，彷彿我也跟著他一起在成長、在改變。

每看一則的內容，若與我的過往回憶有相似之處，我也會跟著一起反思，我在這個情境裡，我會怎樣去應變，而現在的我又有什麼樣的感覺。



換個情境，轉個想法，原來許\多時候都是我生活中的美好時光。

用對姪子的口吻，一一訴說著在社會上所看見的大小事，彷彿我也跟著他一起在成長、在改變。

每看一則的內容，若與我的過往回憶有相似之處，我也會跟著一起反思，我在這個情境裡，我會怎樣去應變，而現在的我又有什麼樣的感覺。



換個情境，轉個想法，原來許\多時候都是我生活中的美好時光。

我也是從「海水正藍」開始入手的

今天在家就啃了兩本

包括這本以及「你是我生命的缺口」

好書，絕對是值得分享的！



其中最喜歡「擁抱穿越一切慾念，抵達內心最深處」

深刻體驗並感動著

美好的夜晚時光

挑選最喜愛的文章

讀著讀著

恍然大悟

原來最棒最激動的

⋯⋯竟然就是閱\讀曼娟大作時 自己內心深處的聲音啊



那些有張曼娟作品可細嚼的美好時光

隨張曼娟筆墨刻印永昶

張曼娟的作品開起自己心中一扇一扇窗

回憶愛戀時不知所措黑洞的窗

鼓勵他人良善的窗

遇到失敗挫折頓悟的窗

專注熱情尋回天賦的窗



應該說是安全感吧

喜歡張曼娟最新作品

彷彿愛我的 我愛的都有答案了

如張曼娟所述愛是體諒幻滅時的那個人

如曼娟面對小女生擁抱老師偶像而哭泣

張曼娟給人安全感幸福感

誠如生命中那些難忘的深邃的美好時光

張曼娟這三個字，對我這個六年級中段班的人來說，已經可以說是生命的一部份了！



 



從小學時第一次接觸到她的「海水正藍」後，我便一頭栽進她的文字世界中。



 



對一個識字的雄性動物來說，她的文字太過細膩；對一只理性的水瓶來說，她的文字太過感性。



 



而卻總是在這樣的矛盾衝突中，她的文字讓我的成長過程有如陰陽平衡了的太極一般，不至於走上任何一方的極端。



 



這本書裡所收入的二十七篇散文，是張曼娟小姐以寫給一位「阿靖」的子侄輩書信為原點，細細地以阿靖經歷的一切事物，搭配著自己成長的經驗、人生的閱\歷及心情的轉折，娓娓道來自己的一些心情。



 



二十七篇，有二十七種心情、有二十七個故事、有二十七種感想。



 



雖然都是同一個張曼娟，卻讓人有種目炫的幻相。



 



若真要把看著每一篇短文的心情都寫成心得，可能會把自己生命中的一切都書寫上去，畢竟每種心情都牽扯著自己一段故事、一段人生及一段回憶！



 



而所有的一切都不會是一條單純的線，總會糾纏著另一段故事、另一段人生及另一段回憶！



 



但當中，我想來談談「卡片是寫給未來的詩」這篇短文。



 



張曼娟小姐這篇短文並不是特別突出(至少對我來說是這樣的)，淡淡地描寫著在現今社會裡，書寫文字慢慢地成為一種奢侈，而收到別人專程寫給自己的文字漸漸成為一種奢華的幸福時，有多少人已經忘記「卡片或明信片書寫時的那種心情，既孤寂又飽滿，在想像中達到了某種契合與圓滿。」



 



收過我卡片或是情書的女人都知道(我這輩子除了家屬聯繫函，好像還沒有寫信給男性親友過)，我的字，說好聽一點是純樸，說難聽一點是醜陋！



 



就連以前簽在自己出的書上的簽名，也沒有龍飛鳳舞的灑脫，反而帶點初習字的稚拙！



 



這樣的我，其實也不喜歡寫字！



 



但是，我卻沉迷於「打字」這個活動！



 



字體優美是原因之一，另一個要點則是，打字的速度遠比寫字快！



 



而也就是因為這樣的原因，我對我網路上朋友的回應，一定會一則一則地回覆！



 



雖然很多時候因為上網不方便或是因為工作繁忙，網站上或部落格上的回應一拖就是三個多月沒回，但我仍會一筆一筆地找出來，細細地閱\讀、細細地回應！



 



很多朋友都會笑我這近乎偏執的行為！



 



但是，



人生有多少機會去接觸三個月前別人對你一段話的感想？



生命有多少機會去回應兩個月前朋友給你的一則老心情？



歲月有多少機會去感受一個月前知己給你的一封小祝福？



 



也許\留言的當事人在我回應的時候已經淡了當時的心情、已經模糊了那時的記憶、甚至於已經忘了為什麼要留言的原因！



 



而藉著這種跟往事對談，再度牽動著兩人之間的共通話題與心情，也是網路世界裡的另一種交心方式吧！



 



卡片，既然是寫給未來的詩！



或許\，偶爾該將詩，封存於留給某人的卡片或是留言上！

自己身為國中補習班的國三班導師，看著學生面臨牆上倒數數字僅剩3週左右的日子，知道這群孩子心底很焦躁與不安，因為這是他們面臨人生轉捩點的一場戰役，這一年來，青春期的熱血澎湃讓他們在學業.朋友.家庭與感情間糾懸著，相信他們除了應付現實的考試成績外，他們還對人生中許\多課題產生疑問與想法，只是，這基測的枷鎖囚固了孩子們探索這些課題的時間。補習班總讓人冠上追求成績的地方，短暫的上課與來去，老師和學生能有多少實際交集與互動?也許\能與每個孩子聊天分享難以實現，幾個月來，在聯絡簿成績單的一角，分享自己讀各種書的心得與選文。觀察學生的反應，發現到即使原本不愛拿出聯絡簿記錄的同學，慢慢的會好奇老師本週又推薦什麼樣的書與文章而將連絡簿主動交出，看的他們看著我選擇的文章，我清楚這是和同學們的默契，即使就是那麼短暫的幾分鐘閱\讀，他們也會不經意的會心一笑，我知道，孩子的確在文章中有所感應，而且，改變。

    接近基測的日子，能讀到張老師剛出爐的好書，迫不及待與學生分享。似乎沒那麼多時間讓學生品味，但正如我在聯絡簿上寫下的: 盼各位在無聊翻閱\聯絡簿成績單的空檔下，即使只有3分鐘，透過張曼娟的文字，享受「片刻美好時光」。