我是誰?他是誰?：天行者的生命故事

15篇生命故事 最觸動人心的感動

　　亞斯伯格症、自閉症、過動症、妥瑞氏症等人，約占兒童的6%，這些特別的孩子，我們統稱為:天行者。像電影星際大戰的天行者Skywalkers，來到世上有特殊的使命！

　　作家安‧拉莫特曾說：「故事就在你的身上，就像藏在你心底的寶石。」本書集結15篇徵文得獎作品，讓潛藏在情緒與學習問題風暴的生命力量浮現。文中可看見有情緒解讀障礙的亞症者，自述自己為「沒靈魂的」；自閉症者手足在面對其失控行為的矛盾情結；親子間的情感拉扯，有歡欣，有無奈也有無窮希望。就像得獎者英月亮（自閉症者妹妹）所說：「我需要做的只是把心挖一小塊出來，攤平在稿紙上，化為有形的段落，賦予這篇文章活生生、血淋淋的靈魂。」作者年齡涵蓋國中生至5年級生，從天行者、其家人與師長角度出發，如實的記載，最真摯的感動。

　　台灣首次徵文  窺見「天行者」面貌

　　電影「雨人」的自閉天才、「馬拉松小子」裡只有五歲智商的長跑好手、「我的名字叫可汗」那位亞症主角、還有「星星的孩子」裡和動物相處更融洽的天寶，他們都是有情緒和學習問題的「天行者」。透過影片，天行者的特質展現在世人面前，那麼，屬於台灣天行者的面貌呢？在2012年底，台北市天行者全人關懷協會舉辦「我是誰？他是誰？」徵文活動，也是台灣首度以情緒和學習問題為徵文主題，是地球人認識這些特殊孩子們很好的溝通橋樑。

　　結合有聲書及專文 嘉惠更多讀者

　　15篇作品也錄製成有聲書，由專業廣播團隊打造，為文字與音樂的完美結合，嘉惠更多民眾。本書除統整「天行者」相關主題的書籍與影片外，亦邀請來自醫界、心理界與教育界的專家提供專文，讓大眾可以多面向瞭解「天行者」。

本書特色

　　◎台灣第一本，以情緒與學習問題為題材的作品集。
　　◎由天行者、家人與師長觀點撰寫的生命故事，真切感人，極具可讀性。
　　◎徵文作品暨有聲書，文字結合音樂創作，富收藏價值。
　　◎本書收錄不同領域專家介紹專文，全方位解讀「天行者」。

名人推薦(筆畫排序)

　　老夫子漫畫家及教授 王澤
　　資深電視電影工作者 宋紘
　　台北電影節百萬首獎「築巢人」導演 沈可尚
　　知名作家及大學心理學教師 呂政達
　　兒童青少年精神醫學專家 吳佑佑
　　家族與婚姻治療博士 吳熙琄
　　台大醫院創傷醫學部主任 柯文哲
　　成功大學醫學院護理學系特聘教授 徐畢卿
　　教育部體育署副署長 彭臺臨
　　台北市議員 楊實秋
　　台北市天行者全人關懷協會理事長 趙天星
　　台北市立聯合醫院松德院區院長 龍佛衛
 

編者簡介

台北市天行者全人關懷協會

　　以友善、平等和快樂學習為宗旨，讓自閉症、過動症、亞斯伯格症、妥瑞氏症等情緒和學習有問題的人，有被接納和學習的環境。以此為基礎，進而任何人都有友善、平等和快樂的學習機會與園地。

　　幸福的關鍵能力不在功成名就，而是在和人發展出深度並有意義的關係。

　　www.taipeiskywalker.tw
 

活動徵文海報002
推薦序
用愛與理解守望天行者／趙天星006
用心聽說故事／宋紘008
老夫子生化人／王澤012
「imagine」一個人性的教育環境／楊實秋014
每個生命都是故事／呂政達018
我們的祈禱—快樂的教育環境／彭臺臨022
人生總是有不圓滿／柯文哲028
不要讓下一代犯了我們當年的錯／沈可尚032
評審的話036
得獎名單038

得獎作品

—優等獎—
天行者小翊／高永恩040
星動天使／陳思樺052
然後／英月亮064
馴龍記／王盈珊076

—佳作獎—
不寂寞星球／放舲086
自問自答：「我是誰？」／阿不096
用愛來守護地球的天梁星人／洞然明白106
簡單……複雜……／鍾華瑄122
有你真好／黃斐136
我兒小帆／帆爸146
苟活／林赫158
當H花媽遇到AS孩子／卓惠珠168
與安同行／黃宏輝182
愛在溫暖笑容間／川朗196
轉彎，另一種生活／鄒天佑208

專業文章
家庭為中心的治療模式 ／龍佛衛218
在敘事的視野裡 重新看待天行者與其家庭／吳熙琄220
認識天行者的一扇窗／吳佑佑224
認識自閉症與家長心理調適／徐畢卿、李靜姝228
過動症的教育圖像／編輯群238
參考資料246
有聲書製作團隊資料254
 

推薦序

用愛與理解 守望天行者—趙天星

　　台北市天行者全人關懷協會的成立，是希望幫助情緒和學習障礙的孩子（我們統稱為天行者）與其家庭，我們發行季刊、舉辦研討會，也籌備讓孩子學習社交技巧的歡樂交友營，2012年6月至今，已看見活動帶來的漣漪和孩子們的進步。

　　舉辦徵文活動是希望提供這些孩子有表達自我心聲的舞台，也讓家人和師長們有抒發的管道。起初我和宋執行長都很擔心，孩子和家長們會不會因為擔心被貼標籤，而不願意出來寫這樣的故事？很高興地發現，仍有相當多的天行者、他們的家人、師長們願意共襄盛舉。所有文章我分四天共八小時看完，因為我每看完數篇就得停下來平復心情，每篇文章都讓我深受感動，我看到故事中透露出我們常人不曾面臨的艱辛、痛苦和無助，如同優等獎作品〈然後〉文中透露的那些懸而未解的問題，協會決定將這些文章整理出版，作為天行者們和社會大眾溝通的平台，期盼更多愛心人士能瞭解這個問題的嚴重性，幫助這些孩子。在研究數據中，這些孩子雖然只佔6%，但當我們改善他們的問題，教育環境中的其他孩子困擾也順應而解。徵文活動日後也會視狀況持續辦下去。

　　我們的願景︰建立台灣第一座以天行者學童為主的國中學校。這不是特教學校，而是讓孩子在無歧視和貼標籤的環境下學習。課程可以是學分制、小班制，甚至是影像教學，每班的導師由兼具有特教或心理諮商背景的老師擔任。學校接納天行者，也接納一般對自由、自主和自制嚮往的學生。學園所重視的不是「有沒有穿制服」、「有沒有準時上學」、「有沒有考試」、「有沒有寫作業」，而是「有沒有快樂的學習」、「學到些什麼」、「個人的特色和發展是什麼」。這一切的基礎都在信心、希望、和愛。