天生我材怎麼用?：教育應該如何啟發孩子(無書，附2CD)

特色

　　每個人都有自己的強項，有些是先天俱有，有的是後天養成。協助孩子找到強項，鼓勵並協助他們點燃自信與學習熱情，每個孩子都將是明日之星。

作者簡介

胡國強

　　每次看到胡國強老師在台上憑著自己的熱情與豐富的肢體侃侃而談時，實在難以想像小時候的他曾經因為嚴重口吃，當眾講不出話來而淚眼汪汪。

　　從一個自卑口吃的小孩蛻變成為口才便給丶洋溢自信的名嘴丶講師，胡老師憑藉的是他勇於改變的決心和不斷學習的行動力。

　　特別是透過學習，讓他在淚水裡發現歡笑，在黑暗中看見曙光。

　　胡老師也因此深刻體會到學習對每一個人的重要性，尤其是我們將提供給下一代什麼樣的學習環境，更是他特別關注與憂心的教育問題。

　　胡老師因而許下宏願，希望透過他一場場的演說幫助更多的孩子找到興趣、發揮專長、站對位置，進而讓親子關係更加融洽美好，家庭、社會更為溫馨祥和。

　　雖然胡老師說他沒什麼特別專長，什麼題目都講，一年可以講七十幾個主題，然而，無論講什麼題目，內容儘管不同，精彩度卻始終如一，這除了胡老師的學習與融會貫通能力超強，更是得力於他一流的說故事本領。

　　聽聽胡老師怎麼說，您一定會深深體會：學習的樂趣是如此妙不可言，令人陶醉其中…

一、你快樂嗎?不了解、不認識自己如何快樂?
二、每個人都有天分，為什麼都不見了?
三、教育可以不一樣：
不能以打擊為手段
不能以考試為目的
答錯了為什麼好丟臉
該教的怎麼都沒教（教出＂師＂字輩的人）
四、天分要被發現，興趣可以被培養
五、從百萬小學堂看教育的問題
六、這個履歷表亂丟的年代
七、孩子讀的科系真的是他要的嗎？讀錯了怎麼辦？
八、我心目中的技職學校
九、教育課程設計出發點與了解考試的目的
十、趕進度的教育有何意義
十一、輸在起跑點，怕嗎？找不到定位，慌嗎？
十二、開卷有益，鼓勵閱讀
十三、教師與家長的角色和責任
十四、成功者回憶錄的啟發
十五、上天是公平的，行行出狀元