藍星沙的社會學(三版)-FindBook 找書網 ISBN:9789574642113

內容簡介

　　．社會學經典名著：提供社會學必讀經典名著摘要精萃，不用把厚重原典讀完也能引經據典、掌握社會學術語，增加答題深度。

　　．台灣社會現況與國際情勢：探討國內外時事、社會議題等國際趨勢，應付當前靈活的國考題型，一書掌握天下事。

　　．統計數據即時資料：彙整最新統計數據，節省考生蒐集資料的時間，提供完整而豐富的社會學答題素材。

　　．考古題戰術分析：精準分析國考社會學各章節所佔比例，策略性提供不同題型之歷屆考畢試題，章節學習後即時演練。

　　．重要概念中英對照：針對重要社會學者、概念、理論等，提出中英文對照，讓考生輕鬆面對國考題目中的翻譯落差，並能寫出精確字詞。

　　．視覺化學習：以表格、圖示方式幫助理解，透過故事性與視覺呈現，幫助讀者深入淺出，遨遊社會學世界。

作者介紹

作者簡介

藍星沙

　　台灣大學畢，曾獲台灣大學優秀青年、公務人員高考三級及格，公部門作為田野研究場域，曾環島旅居並任職各級政府單位。現為星沙行銷管理顧問有限公司創辦人，擔任各大企業形象與策略行銷顧問、知名部落客、任教大專院校、形象影片製作人。曾旅居30餘國，足跡遍至南北極、黎巴嫰、復活節島、盧森堡等，亦致力公益活動，擔任LG夢想起飛偏鄉教育大使、台灣黑熊保育大使，拍攝黑熊通報系統宣導短片、募資南安小熊計畫。

　　代表作品有《reflection》（獲國際IWPOTY水下攝影模特兒組榮譽獎）、《自助婚紗這樣玩》（海內外婚紗攝影出版，並於TED演講）、《南庄，幸福旋律》（經濟部中小企業處數位街區形象微電影）、《誰是食尚玩家》（獲國家實驗研究院全國數據分析競賽特優）、《聽得見夢想》（獲全國創意點子募集競賽特優）、《拒絕，校園利維坦!》（獲全國反性侵害宣導海報設計獎）、《喵口&金兔》（Line明星貓貼圖），更多資訊請見官網或臉書。

Chapter1社會學怎麼考？
【第一節】近年社會學考題趨勢 1-2
一、「社會學理論」比重居冠 1-2
二、關注近年比重上升的章節 1-3
三、穩定配分的章節穩定奪分 1-3
四、探究比重下降的章節 1-3
五、時事和考古題仍有領先地位 1-3
六、近五年趨向平均分配各主題 1-3

【第二節】揭開社會學面紗 1-5
一、本書目標與功能 1-5
二、考社會學的準備架構 1-6
三、社會學作答要領 1-7
四、補充資料—考選部公告社會學命題大綱（109.01.01） 1-8

【第三節】社會學必考六大題型 1-10
一、解釋名詞題型 1-10
二、說明題型 1-11
三、理論題型 1-12
四、比較題型 1-13
五、時事題型 1-14
六、情境題型 1-15

Chapter2社會學總論
【第一節】認識社會學 2-2
一、起源與背景 2-2
二、社會學的意義 2-4
三、社會的範疇 2-6

【第二節】研究觀點 2-9
一、微視與鉅視 2-9
二、社會學的想像 2-10
三、社會學三角 2-14
四、社會學三大典範 2-14

Chapter3社會學家及其理論
【第一節】社會學三大理論 3-2
一、功能論 3-2
二、衝突論 3-3
三、符號互動論 3-4

【第二節】社會學先驅 3-7
一、孔德（Auguste Comte, 1798-1857） 3-7
二、史賓塞（Herbert Spencer, 1820-1903） 3-8

【第三節】社會學三大家—涂爾幹（Emile Durkheim, 1858-1917） 3-10
一、社會事實（social fact）與集體意識（collective consciousness） 3-10
二、自殺論 3-11
三、機械連帶與有機連帶 3-15
四、宗教與社會 3-17

【第四節】馬克思（Karl Marx, 1818-1883） 3-19
一、辯證方法：歷史唯物論 3-19
二、階級意識與假意識 3-20
三、對資本主義的批判 3-20

【第五節】韋伯（Max Weber, 1864-1920） 3-24
一、社會行動（social action） 3-24
二、理念型（ideal type） 3-25
三、權威（authority） 3-25
四、新教倫理與資本主義精神 3-26
五、理性化（rationalization） 3-26

【第六節】當代社會學家 3-29
一、帕森思（Talcott Parsons, 1902-1979） 3-29
二、傅柯（Michel Foucault, 1926-1984） 3-32
三、鮑曼（Zygmunt Bauman, 1925-2017） 3-35

Chapter4社會學研究
【第一節】科學研究方法 4-2
一、觀察 4-3
二、問題的認知與界定 4-3
三、設立假說 4-3
四、實驗設計 4-3
五、蒐集實徵性資料 4-3
六、分析資料與解釋結果 4-3
七、提出結論與研究報告 4-3

【第二節】研究性質的不同取徑 4-5
一、量化研究與質化研究 4-5
二、橫斷面研究與縱貫性研究 4-5

【第三節】研究方法 4-7
一、社會調查法（social survey research method） 4-7
二、觀察法（observational method） 4-8
三、實驗法（experimental method） 4-8
四、內容分析法（content analysis） 4-9

Chapter5文化
【第一節】文化的意涵 5-2
一、定義 5-3
二、特性 5-3
三、要素 5-4
四、文化的類型 5-5

【第二節】文化的理論與研究 5-7
一、大眾文化（mass culture） 5-7
二、消費文化 5-9
三、文化霸權（cultural hegemony） 5-9
四、生活風格（life style） 5-10
五、其他文化相關概念 5-10

Chapter6社會互動、社會關係與社會結構
【第一節】社會互動（social interaction） 6-2
一、定義 6-2
二、宏觀理論 6-2
三、微觀理論 6-2
四、類型 6-4

【第二節】社會關係（social relation） 6-5
一、定義 6-5
二、內容 6-5
三、型態 6-5

【第三節】社會結構（social structure） 6-7
一、定義 6-7
二、要素 6-7

Chapter7社會化、偏差與社會控制
【第一節】社會化（socialization） 7-2

【第二節】社會化的類型 7-3
一、初級社會化（primary socialization） 7-3
二、次級社會化（secondary socialization） 7-3
三、預期社會化（anticipatory socialization） 7-3
四、再社會化（resocialization） 7-3
五、去社會化（desocialization） 7-4
六、職業社會化（occupational socialization） 7-4
七、組織社會化（organizational socialization） 7-4

【第三節】社會化理論：「自我概念」（self concept）的形成 7-5
一、鏡中自我（looking-glass self） 7-5
二、自我發展理論：米德（George Herbert Mead） 7-5
三、精神分析理論：佛洛伊德（Sigmund Freud） 7-6
四、人格發展論：艾瑞克森（Erik Erikson） 7-6
五、認知發展論：皮亞傑（Jean Piaget） 7-7
六、道德發展論：柯爾堡（Lawrence Kohlberg） 7-8

【第四節】社會化機構 7-11
一、家庭 7-11
二、學校 7-11
三、同儕團體 7-11
四、大眾媒體 7-11
五、工作場所 7-12
六、全控機構（total institution） 7-12

【第五節】偏差行為相關理論 7-14
一、巨觀：社會結構學派 7-14
二、微觀：社會過程學派 7-16
三、生理學 7-17
四、心理學 7-17

【第六節】社會控制 7-19
一、類型 7-19
二、方式 7-19
三、犯罪控制的六大手段 7-20

Chapter8社會團體與組織
【第一節】社會團體 8-2
一、定義 8-2
二、特性 8-2
三、類型 8-2

【第二節】社會組織 8-7
一、定義 8-7
二、特徵 8-7
三、原則：穆尼（James Mooney）及雷利（Alan Reiley） 8-7
四、要素 8-8
五、類型 8-8
六、科層制（bureaucracy） 8-11

Chapter9社會階層與不平等
【第一節】社會階層化（social stratification） 9-2

【第二節】社會階層化系統（systems of stratification） 9-3
一、奴隸制（slavery） 9-3
二、喀斯特系統（又稱種姓制度）（castes） 9-3
三、貴族制度（estate） 9-3
四、階級制度（class） 9-3

【第三節】馬克思的「社會階級」（social class）：經濟面向 9-4
一、階級 9-4
二、階級支配 9-4
三、階級意識 9-4
四、貧窮化 9-4

【第四節】韋伯的「社會階層」（social stratum）：多面向 9-5
一、財富 9-5
二、聲望 9-5
三、權力 9-5

【第五節】埃里克、奧林、賴特（Erik Ohlin Wright）矛盾階級位置（contradictory class locations） 9-6
一、矛盾階級位置 9-6
二、忠誠與專業 9-6

【第六節】社會流動（social mobility） 9-9
一、定義 9-9
二、類型 9-9

【第七節】社會不平等 9-14
一、定義 9-14
二、造成社會不平等（所得分配不均）的成因 9-14
三、貧窮的類型 9-14
四、貧窮理論與觀點 9-16

【第八節】階層化與「資本」 9-19
一、經濟資本（economic capital） 9-19
二、文化資本（cultural capital） 9-19
三、社會資本（social capital） 9-19
四、象徵資本（symbolic capital） 9-19

【第九節】台灣社會現象與國際比較 9-22
一、台灣的青年貧窮與低薪現象 9-22
二、2018世界不平等報告 9-23
三、台灣家庭所得分配狀況 9-25

Chapter10集體行為與社會運動
【第一節】集體行為（collective behavior） 10-2
一、定義 10-2
二、特徵 10-2
三、類型 10-2
四、集體行為理論 10-3

【第二節】社會運動 10-5
一、定義 10-5
二、特徵 10-5
三、類型 10-5
四、理論 10-6
五、面向與條件 10-7

【第三節】台灣社會運動與公民參與 10-10
一、政治運動 10-11
二、勞工運動 10-11
三、人權運動 10-12
四、性別平等運動 10-12
五、其他社會運動 10-13

Chapter11性別與女性主義
【第一節】性別 11-2
一、定義 11-2
二、性別角色形成 11-2
三、性別不平等現象 11-4
四、性別關係（gender relations） 11-5

【第二節】女性主義理論與流派 11-10
一、女性意識的覺醒 11-10
二、女性主義理論與流派 11-10

【第三節】台灣性別圖像 11-16
一、GII指標國際比較 11-16
二、就業與福利 11-17
三、婚姻與家庭 11-22
四、教育與文化 11-25

Chapter12社會制度
【第一節】家庭制度 12-2
一、家庭的意義 12-2
二、家庭的類型 12-2
三、家庭功能 12-5
四、家庭相關理論 12-5

【第二節】教育制度 12-9

【第三節】宗教制度 12-11

【第四節】政治制度 12-13

Chapter13人口結構與轉型
【第一節】人口結構 13-2
一、人口金字塔 13-2
二、台灣人口金字塔推估 13-3
三、用數據看台灣—移工人口 13-4
四、用數據看台灣—高齡人口 13-4
五、用數據看台灣—性比例 13-4
六、用數據看台灣—出生率 13-4

【第二節】人口轉型 13-5
一、人口轉型理論 13-5
二、第二次人口轉型理論 13-6
三、台灣的人口轉型 13-6

【第三節】台灣的人口結構與問題 13-8
一、人口老化 13-8
二、少子女化 13-9
三、扶老比超過扶幼比 13-10

Chapter14全球化與發展理論
【第一節】全球化 14-2
一、全球化是多面向的 14-2
二、反全球化（anti-globalization） 14-3

【第二節】發展理論 14-7
一、現代化理論（modernization theories） 14-7
二、依賴理論（dependency theory） 14-7
三、世界體系理論（world-system theory） 14-8

【第三節】虛擬社群與資訊社會 14-11
一、虛擬社群（virtual community） 14-11
二、社群認同（community identification） 14-12

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序

三版序與致謝

被成為無知的女人

　　謝謝各位讀者對《藍星沙的社會學》的支持，這本書堅持用精簡的話語闡釋艱深的社會學概念。因應考生們的備試需求，意外地，也收到許多非考生的讀者迴響，特別是社會學經典名著摘要、社會學理論解析、台灣社會統計圖像等內容受到好評，再次誠摯地感謝。

　　社會學是一門和每個人都切身相關的學問，在看似理所當然的情境中，破除框架認識自己與所處的社會。去年底，有幸獲頒美國西南社會科學年會優秀論文獎學金，並前往聖地牙哥發表性別統計研究，研究結果與當時世界經濟論壇（WEF）同步進行的《2020全球性別平等差距報告》（Global Gender Gap Report 2020）相互呼應，男女之間的性別差距，至少還需要99.5年才可能拉齊，而北歐國家則是性別平等的資優生，如果單單從睡眠時間來看，當女人說不定還比當男人更好。這些有趣的研究，在不實新聞裡通通消失了，我像是一個無知的、依附丈夫的、只有生產功能的妻子。甚至用我在大學教授攝影與行銷的影像專業、個人臉書上的照片作為吸引點閱的工具。

　　那幾天，收到許多讀者的訊息，有的提到米爾斯《權力菁英》的著作，當政商高層結合，基層法官判決不服從而對家人連坐法式的懲罰；有的從科層制的角度切入，因為新事證或當事人要求的「再開辯論案件」被當作懲罰的理由，就是台灣公務員「多做多錯、少做少錯、不做不錯」的心態來由，不如草草結案不顧當事人權益來得省事；有的從社會學媒體識讀切入，查出照片都是數年前拍攝的婚紗照，不是新聞移花接木稱的「近三年」；有的甚至做了統計圖表比對全國「違法遲延案件」和「合法再開辯論案件」數量……。正如社會學的旨趣，我們在表象中探究背後根深蒂固的結構，用多元視角認識事件不同的面貌，這些迴響也讓我更加努力在這版社會學的書籍中，網羅更多社會學知識與讀者分享，對於讀者的支持和精闢分析，感激難以言表。

　　第三版《藍星沙的社會學》主要的更新內容如下：

　　1.當代社會學家：新增當代社會學家的考點整理，循著古典社會學三大典範的思想取徑，可以窺見當代社會學家的承先啟後的思想轉折。

　　2.國考題型分析：為同學歸納出近年來的國家考試的社會學六大題型，每種題型有不同的解題流程與技巧，縮短考生應試時「腦中一片空白」的時間。

　　3.統計圖像建置：更新台灣人口、性別、貧富差距等統計數據，並用圖表化的方式呈現，熟悉台灣社會的統計樣態。

　　4.新書選讀與時事評論：持續為社會學愛好者精選社會學讀物，並將之化為社會學國考可應用的摘要，新增時事評論讓考生順應時事考題的潮流。

　　5.社會學許願池與女力：為了讓讀者可以即時討論社會學，在個人網站上新增「社會學許願池」與「女力」專區，關切性別平等、促進即時互動，我也將會在課程或再版書籍中回應讀者的需求。

藍星沙

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