自閉兒輔導

前言
第一章　原因與診斷
第二章　發育與評估
第三章　治療與輔導技術
第四章　教育計劃
第五章　語言與交流
第六章　認知與學習
第七章　運　動
第八章　日常生活與參加團體
第九章　社會生活
第十章行動的偏差

　　近年來由於生育率的普遍降低，造成兒童人口的減少，以及發生障礙疾病的出現率下降，使得啟聰學校（盲、聾、啞）和各級中小學特殊教育班等之學生人數不斷地減少。但是，以自閉兒為主要對象的特殊教育班級與學童人數，卻有快速增加的傾向。

　　又，在關於精神方面的特教學校，自閉症或有自閉傾向的孩子，也不斷地增加，估計這些學生在所有特教學校中，約占四分之一至三分之一的人數。

　　像這類特殊教育的場所，竟有如此眾多的自閉兒，到底自閉症是指什麼，就醫學、心理學來說，也幾乎不了解。至於有關這方面的輔導方法，也還未確立。

　　幸喜最近對於自閉症的治療藥物，做了革命性的研究發展。因此，輔導自閉兒方法的蕭普拉及洛更斯等的技術，也被介紹出來，並已有具體的成果出現。

　　有關自閉兒的歷程，是在幼年前接受特殊的輔導方法治療，經過十五年、二十年，這些孩子已成為青少年、或已成人，對他們過著何種的社會生活加以追蹤，而對處於青少年時期的孩子，則對他們教育的成果做了評估。

　　像這種關於自閉症的醫學上、心理學上教育的研究，不斷地有所進展。另一方面，自閉症或有自閉傾向的孩子，有很多在特教學校、普通學校的特殊班級，或社會福利單位接受教育。所以，這些從事特殊教育的老師們，把有關自閉症的最新資料提供出來，成為今日重要的課題。

　　希望本書能得到更多的運用。