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問好問題

的圖書
問好問題 問好問題

作者:陳欣希柯雅卿周育如陳明蕾游婷雅 
出版社:天衛文化
出版日期:2011-08-01
語言:繁體中文   規格:平裝 / 176頁 / 14.8*21.0 cm / 普級 / 單色印刷 / 初版
圖書介紹 - 資料來源:TAAZE 讀冊生活   評分:
圖書名稱:問好問題

  聽聽文本要說什麼,也聽聽讀者想說什麼。
  問好問題!帶孩子一起與書對話!

  一本專為教師設計的輔助教學參考書,教您如何提升學生的閱讀思考!
  一群推廣閱讀教學的專業研究者,將透過本書讓讀者了解問好問題對提升閱讀的重要性,以及擬好問題的方法。本書由教科書的內容出發作示範,幫助老師們在教學中透過問問題引領學生思考,對閱讀素材獲得更深層的理解。此外,還在附錄<你還可以這樣作>加上延伸建議,提供繪本、橋梁書、小說等課外讀物的提問小祕招!
  問好問題,帶領孩子徜徉在閱讀中,享受閱讀!

本書特色
由閱讀教學的專業研究者撰寫,從教科書文章貼近教學現場,有系統性地提升孩子閱讀思考能力!

作者簡介:

陳欣希

學歷:國立臺灣師範大學人類發展與家庭學系博士

現職:臺北市立教育大學幼兒教育系兼任講師

經歷:國立臺灣師範大學人類發展與家庭學系兼任講師

專長:兒童發展、閱讀心理學、親子共讀、語言讀寫教學

教學分享部落格:http://blog.roodo.com/hsinhsi

【語言讀寫.教與學】電子報:http://blog.roodo.com/readnews

柯雅卿

學歷:國立成功大學中國文學系博士候選人

現職:閱讀推廣講師

經歷:陳欣希老師研究團隊 

專長:閱讀寫作教學、親子共讀

周育如

學歷:國立臺灣師範大學人類發展與家庭學系博士

現職:經國管理暨健康學院幼兒保育系助理教授

經歷:國立中央大學學習與教學研究所博士後研究員

   Reach & Touch 兒童生命教育專刊主編

   國立臺灣師範大學人類發展與家庭學系兼任講師

   實踐大學師資培育中心兼任講師

專長:兒童心智、情緒發展、親子共讀、親子言談

陳明蕾

學歷:國立中正大學教育學博士

現職:國立中央大學學習與教學研究所助理研究學者

經歷:嘉義大學師培中心、臺南科技大學師培中心、

   亞洲大學心理學系兼任助理教授

專長:閱讀心理學

游婷雅

學歷:國立中正大學心理學研究所碩士

現職:國立中央大學學習與教學研究所助理

經歷:臺北縣國小教師閱讀初階研習「閱讀與腦部發展」課程講師。曾任於亞洲大

學心理系兼任講師、永和社區大學「兒童發展心理學」講師、大溪課後輔導

員訓練班講師。

專長:閱讀心理學、發展心理學。

譯作:《踏出閱讀的第一步》(信誼)、《心智、大腦與學習》(洪葉)、《樂在學習的腦》

(遠流)、《發展心理學》(洪葉)。

著作:《閱讀從 0 歲開始—父母手冊》(教育部)


各界推薦
得獎紀錄:◎中央大學學習與教學研究所教授 柯華葳 指導

作者序
尋找閱讀的樂趣

文/中央大學學習與教學研究所教授 柯華葳

  我在圖書館觀察許多學生翻閱圖書,不見其臉上有受到書內容影響的感覺,不論是嘴角微揚或是專注。或許學生手上的書不夠吸引他,但若在眾多書本中都僅僅翻閱,讀不出讓其喜樂或皺眉頭的東西,有點不可思議。因此我推論,學生有看沒

有讀,或看了但沒有動腦。本書的目的在透過提問,就是問問題,幫助學生在閱讀中能動腦思考,以嘗到閱讀的樂趣。

  老師在課堂上常問學生問題,目的一是集中學生注意力。目的二是透過問題讓學生知道學習重點所在。目的三是幫助...
»看全部

目錄
目錄
序:尋找閱讀的樂趣/柯華葳 06
前言 08

壹、觀念篇:好問題,好在哪?
●好問題能提升學生閱讀理解能力 14
●「好」問題的界定 20
●問好問題如何提升學生閱讀理解能力 24

貳、教學篇:好問題,怎麼來?
●文本分析 33
  故事體分析例 34
  說明文分析例 42
●寫下問題 49
●檢測問題 52

參、示範篇:好問題,請參考!
●小二國語課(一)|柯雅卿 60
  以〈火車快飛〉為例   
●小二國語課(二)|柯雅卿 75
  以〈小河〉為例     
●小四國語課|周育如  87
  以〈水滴與大河〉為例 ...
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商品資料
  • 作者: 陳欣希、柯雅卿、周育如、陳明蕾、游婷雅
  • 出版社: 小魯 出版日期:2011-08-01 ISBN/ISSN:9789574903429
  • 語言:繁體中文 裝訂方式:平裝 頁數:176頁
  • 類別: 中文書> 教育> 初等教育
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