為孩子說故事：大聲讀給寶寶聽

本書特色

　　◎一本培養親子共讀、說故事技巧的優質教養書。
　　◎蔡淑媖老師為臺灣「親子共讀」的催生者與實踐者，本書首度完整呈現作者近二十年來的說故事經驗，每一招都好用的不得了。

　　多大的孩子可以開始聽故事？孩子聽得懂嗎？懂什麼？
　　寶寶撕書咬書怎麼辦？
　　如何將說故事落實在孩子的生活與教養中？
　　爸爸也可以念故事給小孩聽？
　　大小孩與小小孩一起念故事的困擾？
　　睡前說故事，該如何幫助孩子入眠？
　　為孩子說故事如何從陌生到熟嫻？該用什麼聲音念書才會好聽？

　　本書作者為新樹幼兒圖書館館長，長期累積近二十年「為孩子說故事」的經驗，堅持讓孩子的閱讀習慣，在父母的懷抱中養成。「如果兒童劇團」趙自強團長表示：「這本書提供了一套心法及完整的方向，作者謙虛地提醒我們要用感情說故事，書才是主角，技巧並不容易傳授，但千萬別因為這些謙虛而看輕這本『說故事界』的巨作。這裡面有太多技巧，書的選擇、不強迫灌輸的態度、語調肢體如何搭配、怎麼開始一個故事、又怎麼引導……每一招都好用的不得了！」

　　來吧，跟著蔡淑媖老師開展愛的故事，引導孩子踏上閱讀之旅，大聲讀給寶寶聽。

作者簡介

蔡淑媖　
　
　　「新樹幼兒圖書館」館長

　　一九六二年出生於臺灣嘉義東石海邊，七歲入學才開始學習說華語、學習閱讀。

　　從小喜歡小孩、熱心助人，是鄰家媽媽們的最佳小幫手。婚後專心照顧兩個女兒，勤寫紀錄，被稱為「寫個不停的媽媽」。從一九九六年擔任臺灣第一批故事媽媽的培訓講師開始，至今推廣閱讀的腳步從沒停過。二○○三年和一群故事媽媽創辦「新樹幼兒圖書館」，提供繪本給民眾自由閱讀，並示範說故事方式供民眾參考，希望孩子的閱讀習慣在父母的懷抱中養成。

為孩子說故事的行動者──蔡淑媖 /鄭雪玫　4
來，跟著蔡淑媖開展愛的故事 /趙自強　6
讓孩子的閱讀習慣在父母的懷抱中養成 /蔡淑媖　8
來，先說一個我的故事吧！
天生喜歡小孩 14
當你有了孩子 18
找出身體裡的小小孩 24
故事書是最好的禮物 27
不敢念書給孩子聽的「弱勢」 30
孩子的學習力
別勉強小孩記憶 34
幼兒需要閱讀進程嗎？ 37
關於概念 43
具體，並伴隨情境記憶 45
多大的孩子可以開始聽故事？ 50
孩子聽得懂嗎？懂什麼？ 53
單純享受聽故事和念故事的樂趣 56
獨特的學習腳步 58
培養幼兒學齡前的閱讀習慣
好習慣是教出來的 62
大小孩一起聽故事的困擾 65
睡前儀式讓大家好眠 68
閱讀意象的建立 71
持續陪伴，孩子會告訴你 74
獨閱樂也要眾閱樂 78
不怕慢，只怕不開始 81
關鍵是大人願不願意堅持 85
非餵他吃不可的食物 88
當一個故事媽媽和故事爸爸
媽媽的溫柔聲音最美麗 92
拍一張親子共讀的照片 96
爸爸念故事給小孩聽 100
親子共讀的姿勢 103
用對的態度讀故事 106
說故事的技巧
用感情念書才會好聽 110
很難傳授的說故事技巧 113
善用擬聲活化故事 116
親身體驗更加相信 124
圖畫書與繪本 127
用小孩的眼光去選書 130
抓住故事賣點吸引孩子 134
書，才是主角 137
小小孩長大了
衛生所改變了 142
小小哲學家 145
世間有小孩，真好！ 148
幼稚園裡的海綿寶寶 152
為孩子的心靈打預防針 156

推薦序１

為孩子說故事的行動者──蔡淑媖
鄭雪玫(臺灣大學圖書資訊學系兼任教授)

　　一本可讀性高、貼心、流暢，人手都應有一冊的書，只要關心「小小孩」（學齡前兒童）的人，無論是家長、教育相關人士或一般人，都會為作者積極、熱情、充滿愛心又認真、執著的寫作態度所感動。身為兒童圖書館老兵，也深被此書吸引住，並帶給我和很多「小小孩」共讀的回憶。不禁自問，為什麼我寫不出一本這樣的書呢？

　　蔡淑媖女士和我並不熟，但她那嬌小、活潑、有幹勁的身影常在各種兒童文學活動中出現。我知道他是親子共讀、說故事、主持兒童讀書會方面的推廣者，一直到看了本書作者的經歷資料，才知道她在這些方面投入頗深，十數年如一日，真是一位知行合一者。

　　這並非一本學術性或理論性的書，但作者將她從事親子共讀、說故事的實務經驗，包括：創意、準備、進行及反省、修正的過程翔實記錄，提供讀者一手的參考資料。

　　本書結構大致分六部分：「來，先說一個我的故事吧！」、「孩子的學習力」、「培養幼兒學齡前的閱讀習慣」、「當一個故事媽媽和故事爸爸」、「說故事的技巧」、「小小孩長大了」。在目次中明白、中肯的呈現本書內容，方便讀者閱讀參考。內容中也提到一些一般人忽略或誤解的概念，如強調對孩子言行的細心觀察，獨閱樂也要眾閱樂，重視孩子閱讀習慣的培養和體驗閱讀的樂趣，關注孩子閱讀時的專注力有過於效果的考量，說故事者是傳遞者，越低調越好，孩子模仿力強，說故事者應注意說話方式與態度等。

　　本人相當認同作者的看法與作法。很慶幸近年來推廣兒童閱讀的風氣有增無減，在志工人員的投入以後，將活動的推廣範圍擴大、專業水準提升，因為僅僅公共圖書館的努力是不夠的。書中提及新莊衛生所親子共讀區的「書香小站」真是不錯的點子。蔡女士，妳辛苦了，「花婆婆」播下的種子已經開花了，繼續加油！

推薦序２

來，跟著蔡淑媖開展愛的故事∕趙自強(如果兒童劇團團長)

　　故事世界，包羅萬象。說故事的人各有巧妙，但要說到跟幼兒說故事、跟小小朋友說故事，那非蔡淑媖老師莫屬。一本累積十多年說故事經驗的大師祕笈誕生了！

　　我們應該都有為小朋友說故事的經驗，應該都面對過這樣的情境：剛開始幾秒鐘他對你很有興趣，也許你擠眉弄眼，或者還加上了誇張好笑的服裝、化妝。可是沒多久，小朋友轉身被別的東西吸引，跑走了；而說故事的我們就像被遺棄的玩具一樣，站在原地不知所措。是吧？於是有些人苦練神功，要不就是表情誇張、聲音尖銳，再不然就是佐以音樂、燈光，甚至扭腰擺臀的肢體語言……

　　我很高興淑媖《為孩子說故事》導正了這些觀念，是的，我們是「為孩子說故事」，不是為面子說故事。

　　還記得被大人抱在懷裡聽故事的感覺嗎？還記得自己懷裡抱著的孩子他專心盯著你捧起的那本書，然後兩人（或是幾個人）順著故事慢慢地推展到一個快樂的境界。孩子們期待的眼神，偶爾發出來的讚嘆聲，那是鼓勵所有愛表演、愛說故事的我們繼續努力的動力啊！這本書從自己出發，從愛孩子出發，淑媖天生就是一個愛孩子的人，現在正在閱讀這本書的您不也是嗎？

　　我們多麼希望能將我們的愛完完整整、鮮活豐富的奉獻給那些可愛的孩子們，這本書提供了一套心法及完整的方向。淑媖非常謙虛，在書裡提醒我們用感情說故事，書才是主角，技巧並不容易傳授，但千萬別因為這些謙虛而看輕這本「說故事界」的巨作。仔細看，這裡面有太多技巧，重複的語言、不強迫灌輸的態度、語調肢體如何搭配、怎麼開始一個故事、又怎麼引導……哇，每一招都好用的不得了！但別忘了這位投注多年心血、聰明又努力的說故事大師一再提醒我們「心」才是最重要的，要用感情來念書。不只如此，她還在書裡面提供了說故事的我們應該知道的一些相關資訊：包括書怎麼選擇、相關圖書的書目資料。這樣的一本書不僅對爸爸媽媽們很重要，其實對要接觸小朋友願意為他們說故事、陪伴閱讀，甚至表演的大朋友們都應該仔細的閱讀。淑媖說：「說故事的人需要一顆敏銳的心、靈活的頭腦，因人因地因事做調整，每一個說故事的人都要去慢慢摸索，在經驗和嘗試中不斷累積說故事的技巧。」祝福所有故事因為這本書發出更大的能量，幫助孩子們喜悅的成長，也祝福淑(女英)說更多好聽的故事，豐富我們每一個人的心！

作者序

讓孩子的閱讀習慣在父母的懷抱中養成

　　能夠一直和小孩在一起，是我莫大的幸福。那一年，我帶著女兒加入「新莊袋鼠媽媽讀書會」，身邊開始圍繞著很多媽媽和小孩，生活從此變得多采多姿。

　　不久，我到女兒就讀的幼稚園講故事、在新北市書香文化推廣協會帶領兒童課程，十八年如一日從沒間斷。常常和孩子在一起，眼中只看到孩子，心中時常想的也是孩子們，孩子成為我的生活重心，因為他們，我有了清楚的人生道路。

　　「讓孩子的閱讀習慣在父母的懷抱中養成」，這是我喊出來的口號，我不僅喊口號，也認真在示範與推廣，在我心中，這是一件非常重要的事情，親子共讀所展現的意義不是在孩子讀了多少書、變成多聰明，而是在於父母教養態度的改變。閱讀和親子關係都是一輩子的事，我希望透過親子共讀，父母從中得到智慧，更加了解小孩，用對的方式幫助孩子成長。

　　每個星期五，我在新樹幼兒圖書館帶領「搖籃會」，讓一群媽媽因教養這件事而聚在一起，雖然帶著小寶寶無法盡情地分享與討論，但是，能夠出來和處境相當的姊妹聚聚，聽聽別人的經驗、互相交換訊息，對全職媽媽而言是很棒的充電機會，可以讓自己在帶孩子過程中不孤單。

　　「搖籃會」後緊接著進行說故事活動，我帶的班叫作「ㄋㄟ ㄋㄟ 班」，成員都是兩歲以下的幼兒，他們的家長也在旁邊陪伴，和孩子一起聽故事，並觀察孩子。有時候他們很訝異自己的孩子竟然能夠安靜的坐著，有時候他們驚喜於孩子對故事的反應，半個小時對大人而言是短短的時間，可是對幼兒來說卻是挑戰專注力的大考驗，他們看到我用各種方式招呼孩子們，成功的讓孩子們聽完一個又一個故事，他們開始相信孩子的閱讀習慣是可以在父母的懷抱中養成的，於是便認真的去執行。

　　這些年來，我遇到的媽媽越來越年輕，有的年紀甚至比我女兒小，她們的模樣喚起我年輕時教育孩子的心情，當年我以閱讀為主軸教養孩子，二十多年後獲得孩子們的肯定，現在，我要把這些心得當禮物送給大家，期待大家能在教養路上因親子共讀而產生美好的效應，不僅自己成長，小孩也獲益良多！