問更好的問題(二版)-FindBook 找書網 ISBN:9789574907465

內容簡介

　　◎能引領小孩思考＋有邏輯的好問題＝更好的問題！

　　臺灣讀寫教學研究學會創會理事長——陳欣希教授在《問好問題》後，精心規劃《問更好的問題》，一組能引領小孩思考、有邏輯的好問題，就是比｢好問題｣還要｢更好的問題｣。

　　文本分析，是設計「更好的問題」的關鍵。扎實分析以設計更好的問題——
　　step 1：瀏覽註記以留下印象
　　step 2：整理訊息以讀懂內容
　　step 3：比較文本以讀出特色
　　整理文本分析的結果
　　step 4：思索想被看見的訊息
　　step 5：設計問題並標示答案
　　step 6：八指標檢視問題品質
　　整理問題設計的結果

　　本書以知識繪本(《嗯嗯太郎》、《怎麼還沒來》)及故事繪本(《跟著松鼠太空人去探險》、《圖書館老鼠》)為例，呈現提問設計歷程與成品，並安排部分步驟讓讀者實作，引導讀者培養文本分析能力，從中習得如何設計出「更好的問題」，以及如何延伸、運用「更好的問題」。書末附有延伸練習(《鳥兒的家》、《愛蓋章的國王》、《麥基先生請假的那一天》、《原來宇宙是這樣子啊！》、《作文裡的奇案》)，引導親師生感受閱讀的意義，如何將大量閱讀，轉換為孩子實際擁有的閱讀能力，引領閱讀新思維。

　　【本書關鍵字】
　　閱讀理解、核心素養、教學活動設計、閱讀策略、問題解決、文本分析、設計問題

本書特色

　　1.理論與實作並重，教師增能的最佳工具書
　　陳欣希教授彙集二十多年的教學經驗，透過淺顯易懂的理論說明，搭配教學現場實作經驗，提供教師最實用的教學策略。

　　2.按部就班的示例步驟，搭建教學鷹架
精選九本繪本、小說，陳欣希教授有條理、有步驟地解讀文本，帶領老師如何分析文本、設計問題，進而可應用於課堂上。

　　3.二版新增示例文本，延伸教學的好幫手
　　二版新增繪本《跟著松鼠太空人去探險》、小說《作文裡的奇案》的示例教學與設計，提供了第一手的延伸教材，體貼現場教師，輕鬆上手不煩惱。

得獎紀錄

　　★臺灣讀寫教學研究學會陳欣希教學研發團隊優質教學力作

作者介紹

作者簡介

陳欣希

　　她是誰？
　　一個說自己「願」很小，卻讓人覺得「志」很大的教授。
　　她是誰？
　　一個讓現場老師無法嗆聲說：「有本事，你來教教看」的教授。
　　她在哪裡？
　　在臺北、在屏東、在花蓮、在離島……全臺城鄉走透透，都是為了推動閱讀。
　　她在哪裡？
　　在大學、在中學、在小學，也在幼兒園，出現在各級學校，還是為了推動閱讀。
　　這位教授，擁有近乎偏執的亞斯性格，事必躬親且力求品質，這件事就是——「推動閱讀」！

作者序問更好的問題，引領新思維！

壹、觀念篇
★如何定義「好問題」？
★如何判斷「好問題」與「更好的問題」？
★如何設計「更好的好問題」？
★如何選擇「適合設計提問」的文本？
★如何培養文本分析的能力？

貳、知識繪本篇
★知識繪本的共通點與個殊性
★欣希示例：《嗯嗯太郎》
step 1：瀏覽註記以留下印象
step 2：整理訊息以讀懂內容
step 3：比較文本以讀出特色
整理文本分析的結果
step 4：思索想被看見的訊息
step 5：設計問題並標示答案
step 6：八指標檢視問題品質
整理問題設計的結果
使用者的回饋
★實作練習：《怎麼還沒來》
step 1：瀏覽註記以留下印象
step 2：整理訊息以讀懂內容
step 3：比較文本以讀出特色
整理文本分析的結果
參考孟月老師的版本
step 4：思索想被看見的訊息
參考孟月老師的版本
step 5：設計問題並標示答案
step 6：八指標檢視問題品質
整理問題設計的結果
參考孟月老師的版本
使用者的回饋
★延伸練習：《鳥兒的家》
整理文本分析的結果
整理問題設計的結果
★延伸閱讀，問更好的問題

參、故事繪本篇
★故事繪本的共通點與個殊性
★欣希示例：《跟著松鼠太空人去探險》
step 1：瀏覽註記以留下印象
step 2：整理訊息以讀懂內容
step 3：比較文本以讀出特色
整理文本分析的結果
step 4：思索想被看見的訊息
step 5：設計問題並標示答案
step 6：八指標檢視問題品質
整理問題設計的結果
使用者的回饋
★實作練習：《圖書館老鼠》
step 1：瀏覽註記以留下印象
step 2：整理訊息以讀懂內容
step 3：比較文本以讀出特色
整理文本分析的結果
參考小樹老師的版本
step 4：思索想被看見的訊息
step 5：設計問題並標示答案
參考小樹老師的版本
step 6：八指標檢視問題品質
整理問題設計的結果
參考小樹老師的版本
使用者的回饋
★延伸練習：《愛蓋章的國王》
整理文本分析的結果
整理問題設計的結果
★延伸閱讀，問更好的問題

結語 150
★習慣閱讀→理解閱讀→策略閱讀
★延伸練習：《麥基先生請假的那一天》
★延伸練習：《原來宇宙是這樣子啊！》
★延伸練習：《作文裡的奇案》

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