課程發展與設計：理念與實作

第一章 課程的意義／1
第一節 課程的界說    2
第二節 中外課程簡史    14

第二章 課程的種類與模式／33
第一節 課程的種類    34
第二節 課程發展與設計的模式    51

第三章 課程發展與設計的意義／83
第一節 課程發展與設計的內涵    84
第二節 課程發展與設計的人員、層次與種類    90
第三節 課程發展與設計的系統    94
第四節 課程發展與設計的目標導向模式    98

第四章 課程發展與設計的法則和學理基礎／103
第一節 課程發展與設計的方法    104
第二節 課程發展與設計的原則    109
第三節 課程發展與設計的學理基礎    117

第五章 課程的理念與目標／149
第一節 課程目標的意義    150
第二節 課程的需求評估    155
第三節 課程目標的決定與種類    163
第四節 課程目標的陳述    172

第六章 課程的創造與選擇／179
第一節 課程選擇的意義    180
第二節 課程選擇的對象與流程    183
第三節 課程選擇的原則與方法    187
第四節 課程選擇困境    201

第七章 課程的結構與組織／207
第一節 課程結構要素與組織對象    208
第二節 課程組織原則    213
第三節 課程組織類型    222

第八章 課程的調整與評鑑／235
第一節 課程評鑑的意義    236
第二節 課程評鑑的對象、人員與方法    240
第三節 課程評鑑的標準與模式    245
第四節 課程評鑑的進行及困境    251

第九章 課程的改革與實施／257
第一節 課程改革的內涵    258
第二節 課程實施的推動    271
第三節 課程改革與實施的規劃    283

第十章 課程的探索與研究／289
第一節 課程探索與研究的意義    290
第二節 課程探索與研究的方法    295

附錄：課程發展與設計實例與理念／303
一、學習活動單設計    304
二、單元活動設計    308
三、課表及學期計畫設計    315
四、統整課程發展與設計    320
五、學校本位課程發展與設計    323
參考文獻／329