從讀到寫，林怡辰的閱讀教育

想推薦小學教師們這一本書，讓更多老師不吝於讚美孩子小日記的內容，讓更多老師投入帶領孩子讀報的行列，讓更多老師關注校內班內的藏書是否確實適合孩子、能吸引孩子閱讀，讓更多老師感染對推廣閱讀和寫作的熱情。

作者寫到讀寫在偏鄉教育現場帶來的改變，令人動容與嘆息，想起作家珍奈．溫特森寫過閱讀為她破碎的童年帶來救贖，並使她成為一位作家。也許台灣許多小作家也正在成長中。

很同意作者說「長期使用文字的人彷彿有一種魔力」。或者也可以反過來說，長期使用文字的人是因為發現文字的魔力。語文能力的發展是一種終身學習。

作者提到《閱讀的十個幸福》，容許孩子擁有的權利，讀來很有趣，第一條是「不讀書的權利」，終究來說，閱讀是手段不是目的，彷彿是另一個層次的領悟。

與其說這是一本工具書，不如說這是一本啟發的書。

書中很多故事都讓我熱淚盈眶，想到偏遠地區有這麼多孩童，而又有多少老師一開始滿懷熱沉又又被現實打敗，就深感作者的不易與熱情，特別是作者也用她小時的經歷，深覺「閱讀」帶給她的一生的影響，決定要用自己微小的力量去帶動偏遠地區的孩童，那些一個個弱小的，破碎的小小靈魂。

最喜歡其中一段：一言一行，一舉一動，一個善念，一顆種子，都會成為一個不可抹滅的存在，正在自己想不到的地方影響他人，是我們無法估量的漣漪擴散。

書裡講的都是作者的教學經驗談，一些資訊都是原本就會關心閱讀的家長就知道的，對於想要了解更深入的家長，此書比較淺顯，我一天就看完了，建議到圖書館借就好～
不過從此書當中可以看出作者是很熱心國小老師,也熱心推動閱讀! 想了解作者在偏鄉學校推動閱讀的經驗的話,不妨一看.

這本書充滿了深刻的寫作能量，實用的方法與淺顯易懂的敘述方式讓人讀起來完全不會有負擔！真心推薦給為教育工作及家中有小朋友的每一個人！！

一本淺顯易懂的好書，值得推薦給小學教職或是家長參考。很希望作者的閱讀教育理念可以普及到全台灣小學裡。書裡不僅有低到高年級的閱讀和書寫計畫，更有很棒書單供家長收錄。透過閱讀可建立內心的價值觀；透過寫作反思自己想法，對於未來選擇都有很大的助益。很高興可以遇到這本書！

大部分篇章都在敘述寫作者推廣閱讀的經驗談跟故事以及個人對推廣閱讀的理念,  有開列一些書單但是對於從讀到寫系統性的教法與建議  較少著墨,  書本題目很吸引人 但是如果要尋找系統性提升閱讀能力或提升各類型文章的寫作能力  應該還有其他選擇 , 可

作者本身因為經歷的關係
從讀書的過程學習到很多

當老師的過程中
也努力推廣閱讀的好處
進而引導小朋友開始寫作

雖然剛開始遭遇不少阻力
但她依舊有毅力地克服

對於偏鄉教育，
真的不是只有熱忱就夠
還需要很多方法 還有志同道合的人
一起努力翻轉  弱勢的偏鄉教育

這本書讀來
也很像在讀老師的自傳
看她在生命的夾縫中 努力不懈地
鑽出屬於自己的天空

此書以作者在偏鄉教書時，推動閱讀的故事作為開端。在之後的章節傳達-閱讀的好處、推動閱讀的歷程及如何提升孩子的閱讀動機。此外還有提及親師溝通、班級經營及教案設計分享。

  作者現在在教學領域上小有名氣，可以在書中寫成功的一面就好，但她也把自己起初教書的掙扎寫在書中。讓讀者可以與作者的經驗串連，在往後經歷辛苦時有力量再次站起。

  不僅如此，書中的文字流暢，作者善用比喻及人事物的描寫，讓人有如臨現場的感受。也很喜歡作者的一些理念分享，如：「關鍵不在推動閱讀時間有多少，重點是『持續』。」

  原本以為此書只是一本教導如何閱讀和寫作的書，但在讀書的過程中，筆者標示出許多值得學習的內容。整體來說，特別欣賞作者持續到底的精神和持續研究的毅力。

  透過以上分享，對於#教育#孩子學習有興趣的讀者可以閱讀這本好書！

1、看完會覺得國小閱讀很輕鬆
2、國小閱讀很簡單
3、國小閱讀很容易
4、家長可以把小孩教乖
5、家長可以讓小孩看童書
6、國小小孩很好教