歸零與無限：臺灣特殊藝術金講義

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我們每天都在找尋可能，
虛心學習這些事：如何丟棄已有，
如何歸零，如何使「人」沒有障礙，
如何找到快樂。

北藝大「歸零與無限」講座邀請了特殊藝術領域中，
長期從事創作的專業者，和心無障礙的觀察家現身說法。
他們言行展現出來的生命視野豐富多樣，
讓未來可能愛上藝術的年輕一代，
有機緣跳出框架來思考，來體驗。

史文漢、溫慧玟、張蒼松身上所累積如
「語言與文化學習」及「九二一經驗」等深耕本土的參與；
王婉容、楊璧瑩與盲人創作戲劇的紮實經驗，聾人演員輕鬆自如的表演；
朱萬花和視障音樂人、顏翠珍和「鳥與水」舞團、
王滿玉和「小可樂果劇團」釋放綿遠的震撼力。
黃聲遠倡導空間與人的互相呵護，于善祿主張「不分」美學觀，
林絲緞為身心的整合活動解鎖，辜懷群讓一切回顧都指向未來。

「透過藝術，人們更密切聯接，人們更放心、更自由。
我們期待，年輕一代可以回到最初的創作之心；不但發展人與藝術的無限可能，
終有一天可以做到：在藝術世界中，沒有障礙，沒有界限，不分階級，不談條件。
所謂的弱能者都在本書中或書以外的世界對所有人證明了：
他們在看似不可能的困境中揮灑，
把藝術的美慷慨送給曾經漠然對待他們的社會。」──汪其楣

序
藝術平等──挑戰與撞擊∕朱宗慶
在關閉的地方重新開啟∕陳芳明
寫給未來∕汪其楣

講座與延伸
從聾劇歸零，走進藝術無障礙∕汪其楣
聾人語言與文化∕史文漢
如果藝術不能生產麵包，我們能做什麼？∕溫慧玟．張蒼松
與盲人發展戲劇的經驗∕楊璧瑩．王婉容．汪其楣
微光中的歌手∕朱萬花
舞道人生，鳥與水舞集的示範∕顏翠珍
不平凡的舞臺∕王滿玉
藝術統合的一堂課∕林絲緞
展能藝術的美學與政治∕于善祿
建築無障礙，就是一種美∕黃聲遠
從滿載，到歸零，結論是「感恩」∕辜懷群

我們的手印和腳印
愛配礙，走出角落∕參加混障公民遊行活動
到啟聰學校的初體驗∕聾生互動工作坊
到啟明學校「拜訪森林」∕為盲人編一齣戲
在北藝大舉辦口足畫家聯展∕陳世峰+羅勝龍+謝坤山
大手牽小手，舞臺趴趴走∕跟小可樂果一起上臺
「記號」：放心表演的道具設計∕參與視障音樂會
阿萬哥的氣球人生∕跟盲人藝師林啟萬做公益去
愛盲藝術體驗∕參與盲人陶藝班及肢體律動課
「別無所俅」反手形單指吉他∕在河畔為吳俅辦演奏會
科技新媒材+廖燦誠∕雪泥鴻爪之幻境

寫給未來　汪其楣

　　「歸零與無限」是我離開北藝大十年之後，回到這個我曾經熟悉，曾經付出，也曾感到失望的校園，再開了一門不尋常的課，是在教育部「教學卓越計畫」之下規劃給研究生選修的「關渡講座」；其實就是一門跨系所的「通識」課。我喜歡通識課，讓受到考試主義、學位主義、就業主義包圍和自我催眠的大學生多一點呼吸新鮮空氣的機會。離開北藝之前，我也曾在共同科開了好些我自己喜歡而有成效的課。十年不見，北藝大的通識中心師資和方法皆大有突破，讓人感覺到一片新氣象。主任吳慎慎在開課前一年就開始邀我，她的講座設計和互動學習理念已先打動我，而她珍視性格與才華各異的學生，在這黃金年華階段的心靈需求和心智發展，尤其令我非常感動。那麼，要回來跟學藝術的孩子多談談哪方面的事呢？

　　那時候，我新創辦的「拈花微笑聾劇團」，跟我原先在手語之家創辦的「臺北聾劇團」的成員，都想為在臺北舉辦的Deaflympics 2009尋找可以大顯身手的舞臺，卻在「聽人結構」中有不得其門而入的尷尬。聾人藝術工作者的處境，比三十年前未必好到哪裡去。而我熟悉的盲人音樂家、舞團、劇團，以及其他身心弱能者的藝術團體，在號稱進步開放又多元的臺灣社會，包括頗有成績的臺灣藝術界，也一樣未能得到應有的正視和重視，就如劉銘（混障綜藝團團長）所說：「其實我們不是基因的問題，是機會問題。」那麼是誰不給他們機會呢？政府官員、醫生警察、父母家人，還是藝術文化界本身？那麼，對藝術高等學府的師生而言，沒有能力跟特殊團體工作是觀念的問題？還是方法的問題？是心態問題？或只不過是常識問題呢？

　　於是我決定藉著這個資源較豐的關渡講座，邀請在特殊藝術領域，長期從事展演、編導等創作項目的專業者、策劃∕製作人，和心無障礙的觀察家來校園現身說法，分享他們的實作經驗，傳達他們的思維理念，也希望從他們言談中流露出來的生命視野，讓未來可能走上藝術之路的年輕一代有機緣走出偏狹與茫昧，擺脫框架與自我。

　　「語言學習」及「九二一經驗」都是最貼近每個人的題目，透過史文漢、溫慧玟、張蒼松身上所累積的深植本土工作，他們的好奇心，邊學邊做的樂趣，同理心，堅持下去的藝術人格，立刻讓大家都想站起來，站到地平線上，勇敢地調整自己的感知力。王婉容、楊璧瑩與盲人創作戲劇的紮實經驗，聾人演員輕鬆自如的表演，喚起我們用眼睛、用面容、用身體表達自己。朱萬花和視障音樂人、顏翠珍和「鳥與水」舞團、王滿玉和「小可樂果劇團」帶來驚人的能量，和綿遠的震撼力。同學們有如走進一個個秘密花園，分享了園中的香與蜜，不知要怎麼流淚，也不知要怎麼高興。黃聲遠帶來空間與人的感性視角，于善祿多元而前瞻的「不分」美學觀，林絲緞開放身心的整合活動，以及辜懷群的高度，她讓一切的回顧中都必然包含了未來。

　　聆聽他們，是如此動人心弦的經驗。其實不都是我熟悉的事情，很多人更是我多年相熟的老朋友。我坐在臺下，跟初聞其道的學生一樣心情起伏、收穫豐沛。每個篇章都揉合了行動與觀察，反覆叩問的省思與叮嚀，句句出自肺腑，更令人激動不已。雖然同學們領會議題的節奏不一，歸零的過程也免不了有各自的困難，我自己也需要調整，也需要了解他們的挫折感；了解人要發掘本身障礙及思維框架的源頭，其實並不容易，破除偏見或建立方法的習慣也需要醞釀和歷練。

　　那麼要如何跟這些心中早已蠢蠢欲動的高材生，而且也一定有力量破繭而出的大孩子親近、互動呢？幸好，講座已有網路平臺的設置，是每週講座正面能量的凝聚，也多虧紹元、妏軒兩個隨時守護平臺、更新網頁的TA，讓互動的力量，匯流在每個深夜。同時「每週之星」的張貼和啟示，把世界各地的特殊藝術家的成就，美不勝收的圖片和驚人的作品挑選出來，更引起我們進一步的討論，一如課外閱讀的感染力，深化了大家的感受。我也是首次接觸這種既遠又近的師生來往，網路平臺使一個教室的能量變得很大，也引起校內外很大的迴響。講座進行到一半，北藝大教學與學習支援中心的主任吳玉鈴，她特別重視生命教育及服務學習的成效，就跑來跟我說：「準備出書吧！」立刻放了一個專案助理璟筠每週跟課盯著。另外同學們也聚集組合在一起，要完成他們的final projects。五十來位同學分成十個小組，分別針對不同的人、不同的事發出觸鬚，在短短的幾個月內，漸漸探索出照亮彼此心靈的動作，在這條看似冷寂其實豐富的路徑上，也留下手印和腳印。沒有學生的付出，這個講座沒有意義；沒有年輕人的參與，這個世界就沒有未來。把他們的projects收在書中，希望年輕的讀者知道，你也可以「起而行」！

　　《歸零與無限》一書出版的時候，「大小可樂果」又已演出；「鳥與水」南征北討，顏老師為阿芬編了新舞「青蚵仔嫂」，信廷跟舞團跳舞之外，仍然在參加盲人棒球集訓，還到牯嶺街小劇場第六種官能藝術祭演戲；朱萬花和蕭煌奇又在視障音樂季同臺飆歌。官方的文薈獎和金鷹獎，「針對身心障礙者」而設，其實令人對文學及藝術等方面表現傑出的得主，生出更多期待。我們比一年前更容易撞到熟人，臺灣南南北北，以及國外常傳來更多超越檻限的展演作品。年輕一輩的學者紀大偉常為弱勢文學寫專欄，也為他的政大通識課「身心障礙文學藝術」儲蓄未來的智慧心靈。世界要改變了嗎？我們自己心裡知道，身邊一起跨越障礙的人還是越多越好。每個人不再是只有自己孤零零地在跑道上，一圈又一圈自己接著棒子，不怕累死的跑下去而已。

　　感謝朱宗慶校長和張中煖教務長支持，朱校長還特別撰序，並在報章上推展藝術無障界的觀念，感謝好友陳芳明在文化角度上闡揚弱能者的公平發揮，才是走向健全公民社會的契機。感謝聯合文學主編羅珊珊和全體優秀的團隊，他們的專業付出，讓書稿更會說話。

　　所有的心思，只不過希望透過藝術，人們更聯接，人們更放心、更自由。我們期待，年輕一代可以回到最初的創作之心，不但發展人與藝術的無限可能，終有一天可以做到，在藝術世界中，沒有障礙，沒有界限，不分階級，不談條件。因為所謂的弱能者都已在本書中或書以外的世界對所有人證明了，他們如何在看似不可能的困境中揮灑，把藝術的美慷慨的送給曾經漠然以對的社會。感謝這些心中永遠燃亮著希望之火的人們，未來是可以期待的。