推薦序
找回教育溫度，培養優質人才
我很認同蘇教授書中對臺灣英語教育問題的診斷。臺灣家長花大錢讓孩子補英文，孩子們辛苦學習英文十幾年，多數到了大學畢業時仍無法開口說英語，甚至相當痛恨英文。
這個狀況並非是臺灣孩子不夠用功，更非資質不佳，而是由於缺乏正確的外語習得理念，充斥在國人心中的迷思，造成由上而下的教育政策不利於英文學習，也讓老師們的教學重點及方式變得偏頗。
至於更深層的問題是，家庭教育的功能失調，例如生而不養、只顧送孩子到補習班而親子關係疏離、為逼出高成績打罵小孩等。最後就造成臺灣的大學生無人生方向、無生命意義感、自暴自棄。而臺灣社會也養出47萬無就業能力的啃老族，導致嚴重的社會負擔及成本。對於這些問題，應該要如何面對及處理呢？
本書雖然是以英文的教育為出發點，所提出的理念、方向及建議，卻是對臺灣教育全面性都非常有幫助的。其實，不論是哪個學科，孩子若能透過家長正確的理念及方法，經由親子共學及美好的生活經驗中得到養分，便能獲得最大的助益。這是一本相當值得推薦給家長、學生、老師及教育政策制訂者細讀的好書。
親子教養作家 游乾桂
推薦序
親子英文自學及英文教育解惑寶典
身為蘇教授的頭號粉絲，感到萬分榮幸撰寫這篇讀者推薦文。
因為經營英文教學部落格的緣故，認識一位中英文都非常流利的五歲女孩，女孩的父母是臺灣人，也非英文專業人士，卻因為按照蘇教授書中的方式教導孩子，讓小女孩在短短的一年之內，將英文能力從零進步到母語者般的流利，太令人驚訝這樣英文教育的成效。
之前從事美語教育工作將近十年時間的我，看過太多學生在英文學習之路跌跌撞撞，也遇過許多家長讓孩子從幼稚園補習到高中，英文卻不見效果，愈學愈退步，傳統填鴨教育的方式，造成學生覺得英文無趣而排斥英文。這幾年來，許多家長了解「英文自學、英文共讀」的好處，但卻找不到有效的方法啟發孩子，不知道如何引導孩子正確學習英文。
對於現代家長們的擔憂，蘇教授除了感同身受，也因為了解家長們對孩子英文能力的重視，卻苦無方法進行正確的親子英文自學，因此竭盡心力，完成這部英文教育巨作，希望能夠將最實用、最無壓力，也最有效果的親子自學方式，傳授給家長，讓更多孩子受惠。這本書是親子英文自學百科全書，也是獻給家長們的英文教育解惑寶典。
蘇教授對於英文教育充滿無比熱誠，用「愛與關懷」教育莘莘學子，並具有獨到見解，可以帶領學生、家長以及孩子們，共同邁向成功的英文之路。我相信，只要跟著蘇教授的引導，一步一步地，任何自覺平凡的家長，也都可以教育出中英雙語都一級棒的孩子。
百萬人氣親子部落格 鏞鏞甫甫
推薦序
媽媽、老師、學生……感動迴響，欲罷不能！
（節錄）
我的英文程度很一般，不過我一直相當注重讓女兒Elsa學英文這件事，所以我從小陪孩子讀英文故事書。雖然Elsa在四歲時，英文有比一般同年齡小孩好一些，可以聽懂基本的英語，也可以用英語簡單對話，但仍然無法像美國小孩一樣流利。
一年前，當我獲悉淑品老師對於孩子英語教育的理念後，我和我先生立刻認真地按照淑品老師的理念來執行。我們每天都會讓Elsa看30分鐘的英語影片，平日也會努力與小孩用英語對話，營造一個英文生活環境。
實行九個月之後，當我們走在路上時，有好幾次發生路人問我們Where are you from?，有些人還誤以為Elsa是從小在國外長大的ABC。甚至還有認識的英文外籍老師，也十分驚訝Elsa的英文能力。
Elsa經過英文聽、說的薰陶之後，中英文皆很流利，能整天說英語，也會主動學習英文，這讓我們愈來愈輕鬆了，其他人都很羨慕。
其實會英文沒什麼特別，英文不過是個工具，但我從這本書所提供的觀念和做法，成功讓我女兒Elsa非常喜歡英文，並且能善用這個工具，我也不再為孩子的英文學習煩惱。我非常樂於推薦本書給所有臺灣的家長們！
──職業婦女 Elsa媽媽
推薦序
我的baby大約兩歲，我希望她未來能夠對英文的發音或語詞不會太陌生或懼怕，但卻苦於不知用何種方法給予像海綿般的她……剛好就在好書交換這緣分，我發現了這本祕笈，於是奇妙的事發生了，它竟然讓閱讀習慣薄弱的我把這本書一個字一個字地唸完……原因是除了蘇老師真切地寫出學習英文的許多方法外，還不斷地鼓勵我們不要放棄，給予人生正向的能量，那種感覺，就像是鳥媽媽對著正在學飛的鳥寶寶一再一再地照顧、引導、鼓勵，深怕孩子學不會。或許是有種家人的感覺，這種觸動心弦的感動，讓我流下了眼淚。老師真的謝謝您，提供了載浮載沉的我一塊浮木，不僅是英文上，更是在人生的方向上。
──媽媽讀者 劉瑞麗
推薦序
屢次聽到外籍人士詢問我兩個孩子：「請問你們在國外求學多久了？竟然可以用這麼流利的英語討論各種話題！」當得到的答案是：「沒有，我們都在臺灣念書喔！」對方詫異的表情每每都使我確信──日子雖忙碌，但排出時間堅定持續自己帶孩子學英文是值得的。
我好感動書中的內容與我20年前自己帶孩子學英文的方式相當接近，尤其蘇教授更是輔以專業數據佐證其理論。我以過來人的經驗印證蘇教授一再闡明的內容︰學習要「在生活中做，做成生活」，才能長久有效；除了有聲書教材重複聽之外，父母再佐以從網路上查詢到的國外風土民情或趣聞，親子一同沉浸在英語世界裡，彼此話題、情感增多，這是補習班做不到的。
我對孩子英文教育的心態是有意識的「經營」，而非兩天打魚三天曬網的「隨興」而為，如今孩子一個大二、一個大四，我漸漸嚐到豐美果實〜我兩個孩子皆生性內向、資質平庸，但因從他們出生就特意讓他們多接觸英文，我的女兒讓蘇教授稱讚是她教學20餘年來英文程度最好的學生，甚至超越國外留學人士。他們從小也是各類英語比賽的常勝軍，練了底子也練了膽子，同學羨慕，他們更樂得當英文小老師，增進不少同學情誼。如今他們更因較佳的英文能力得到許多機會而增加自信。
我很慶幸如蘇教授所言，我們父母能給孩子最真實的愛，就是我們親自的陪伴，而且是愈早開始、收益愈大。似乎有點遲了也無妨，只要照著書中的方法開始做就離成功不遠了。
我自許是孩子的英文「教練」，而非英文「老師」。諸位可看奧運選手的教練不見得比他的選手跑得快、跳得高，但教練卻是選手的領航者，他制定選手的目標，執行練習項目，他為他的選手一路搖旗吶喊直到路終。在學英文的路上，這個教練角色非「父母」莫屬！
我強烈建議讀者詳讀本書，因為「成功最快的途徑就是複製成功者的方法」，我能驗證，以我們這種處處撙節開支的小康家庭，不需要砸大錢也能幫助孩子達到英文使用自如的境界。我很感謝主讓我在20幾年前就開始經營孩子的英文教育，現在所收穫的是常聽到孩子對我們當初付出的感謝。各位現在所要投資的就是這本不藏私的學習祕訣加上愛、支持和執行力，讓父母和家庭恢復應有的功能，絕對可以複製中英雙語一級棒的孩子。
──媽媽讀者 謝維倩
推薦序
學生常常問我要怎麼學好英文，因為很難三言兩語道盡，所以我通常會推薦學生看蘇老師的這本書。雖然這本書不算厚，但提供了相當豐富的英文學習方法。另外，家長也可以從本書中學到訓練孩子英文能力的做法。大推！
──真理大學英美語文學系副教授 蘇淑卿
推薦序
我對本書的內容非常感動，對於書中教育困境的闡述極有共鳴。這麼有教育熱忱，將學生視如己出，替學生擔憂、規畫未來的老師已經不多了，對於這點，我想教育界正缺乏像淑品老師這樣溫暖的人，親手撫慰著每個學生的心。我衷心希望本書不僅讓讀者知道如何學英文，也能為人生帶來勇氣和希望。
──八卦國小老師 莊孟軒
推薦序
我的TOEIC分數卡在505分已經很多年了，上過淑品老師的課後破除了我多年來的迷思，我參考老師教的方法認真讀了八個月的英文，TOEIC突然進步了210分，變成715分。之後我又讀了老師的書，並根據書中的方法加倍努力學了兩個多月，最後更進步了110分，變成825分。
──2015年畢業於金門大學應英系 邱緯翔
推薦序
淑品教授很理解沒有自信的人的想法、恐懼，及沒有自信的人給自己設下的各種謊言，因此她舉的例子及切入的觀點，都很精準。本書從教人如何學英文的過程中，一點一滴地不斷解開我給自己設下的謊言圈套，我從來不知道我給自己設下了這麼多的謊言，它牽制住我的思維、我的夢想、我的自信。讀到後面甚至覺得我的思維似乎赤裸裸地被看透。但不只是正視自己的謊言，書中更是不斷地告訴我應該要學會相信自己。相信自己是可以把英文學好的，相信學英文不需要花大錢……
或許這本書不像其他英文教學書一樣輕薄短小，強調速成，但讀它就像是一個人細心地透過各個面向，陪你一起去看待學英文這件事。這就像淑品教授平常對待我們學生一樣，不管她教的是什麼課，她看重的不只是希望我們能從課堂上所學習到的能力，更多時候，我們可以感受到她用她的雙手輕輕地引導著我們、扶著我們，並陪著我們一起面對英文，以及一起面對未來。
──金門大學應英系大三學生 何姈玲
推薦序
本書提倡家長一定要陪伴孩子學英文，並提供家長訓練孩子「英文產益力」的做法。此外，還針對一個人的各個學習階段，包含從出生至大學，甚至就業後，詳細介紹有效提升英文學習的方法和資訊。這些做法和資訊大多免費或花費少，為讀者的口袋精打細算，相當貼心。
──資深校對人員 江雪婷
作者序（節選）
英文教育從家庭開始，輕鬆翻轉孩子的人生
透過本書，我除了希望幫助大家把英文看得「合乎中道」，更希望導正一些長期在臺灣英文教育界作怪的錯誤迷思，阻止這些錯誤思想再繼續為臺灣學生、家長及臺灣人帶來生命中不必要的虧損，例如年輕人自信心低落、自我放棄、國際競爭力及工作機會流失等。另外，我也希望提供實用、有效且省錢的方法，為想要幫助自己或孩子學好英文的人，量身訂做一個真正能提升英文學習成效的環境，以培養成為具有自信、擁有優質英文能力及國際競爭力的世界村公民。
我相信只要按照本書所提供的「撇步」（方法），即使是自認為英文白痴的家長，也能有效教出中英雙語都很流利的孩子！對於有心培養孩子的英文能力，卻苦無方法的家長們，千萬要仔細研讀本書，並落實我多年來從事英文教學及研究後分享給大家的經驗。學好外語沒有捷徑，只要用對方法，不但可以為自己省下大筆學習費用，也可以為孩子省去多年的學習痛苦。
本書第一篇「理論篇」，將先討論普遍存在臺灣人及教育界的英文學習迷思，若不先將迷思破除，即便是再有效的方法，仍不易達到理想成效。排除迷思後，接著第二篇「實踐篇」，仔細介紹有效並省錢的「撇步」，讓英文程度不佳的家長們，也能成功培養孩子的英文能力。
過去數十年來，臺灣人因為英文能力低落，已經遭受到嚴重的虧損，為何到現在，我們還在告訴下一代他們的英文永遠有錯誤、在臺灣永遠沒有英文環境、他們永遠沒有學好的能力？為何還要繼續讓他們相信，他們的未來只能被動接受22K（二萬二千元）的命運？愛孩子的家長們，務必仔細閱讀本書，並好好研究改變孩子學習英文的方式。一旦把英文學好，人生得到翻轉的機會就會大大提高。我相信你的孩子也可以跟我、我的孩子Dylan及我的學生一樣，成為一個充滿自信、熱愛工作、深愛自己、愛周遭人、愛世界，並樂於貢獻社會的人。
本書深耕英文教學理論分析，結合我多年來的教學與晤談經驗，並提供讀者省錢、有效的方法，幫助家長及孩子從出生、幼稚園、國小、國中、高中、大學，乃至出社會之後，都能有效學好英文。
雖然本書的重點在於探討英文學習的相關議題，從不同角度說明英文學習的重要性，然而我的立場並非認為只有學好英文，人生才能有好的出路；其實，每種語言都有其溝通上的重要性，而要學好哪一種語言，端看個人的興趣及生涯規畫。人的一生寶貴，值得趁年少時好好規畫！書中所提出的教學原則及方法，不但對英文學習很有幫助，對於任何其他外語的學習也同樣有所助益。
這本書，不只父母需要讀、正在學英文的各個年齡層學生需要讀、教育界的老師需要讀，訂定英文教育政策者更要一讀！臺灣人的英文能力普遍缺乏國際競爭力，已是不爭事實，若單靠各層級學校規畫的英文課程，以及大學必修與英文畢業門檻課程，實在難以獲得翻轉。臺灣英文教育的問題，若不從只重文法及考試成績的傳統方式，轉向由家庭英文教育開始改善，並提供孩童有效、有意義的英文環境來著手，政府及家長就算投入再多金錢、經費及資源，英文學習成效恐怕仍如過去數十年來一樣有限！
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