Time flies.,雅思一教就十幾年了。身為第一線的老師,每天持續在接觸雅思考生,每天都有新的想法與教法在我腦中產生。這幾年,我的教學開始轉向批判性思考的強化,在寫作跟口說的課程中,都加入許多讓學生開口回答的機會,然後我再引導學生說出更多支持論述。一來一往間,可以漸漸看到許多學生從說話空洞、沒有提出具體例子支持論點,到有能力選擇適切的內容,並完整組織出有層次的答案,更重要的是,成為一個有信心的考生。我的內心著實獲得很大的成就感。
「Part 2 小演說」需要的是一個有組織的兩分鐘演講,而從 Part 2開始就是台灣學生的弱點。雖然能夠講到兩分鐘的考生不算少,但要把這兩分鐘講得生動、引人入勝,讓考官身體都往前傾聽得意猶未盡,則是高手才有的功夫。針對 Part 2,本書提供的高分策略是心智圖 (mind map) 答題法,藉由流動的思路動線來幫考生準備一個有凝聚力的小演說。
本書最好的使用方式是先熟悉雅思四項評分標準,接著詳讀各部分的應答技巧攻略,並參考書中回答範例的組成邏輯,再以模仿的方式更換地點、人物、時間等,改成自己專屬的答案。有些題目的點子在 Part 1∼Part 3 三部分都可以共用,考生要試著靈活運用。希望這些練習與技巧可以讓考生在口說上大躍進,得到理想的分數。
Time flies.,雅思一教就十幾年了。身為第一線的老師,每天持續在接觸雅思考生,每天都有新的想法與教法在我腦中產生。這幾年,我的教學開始轉向批判性思考的強化,在寫作跟口說的課程中,都加入許多讓學生開口回答的機會,然後我再引導學生說出更多支持論述。一來一往間,可以漸漸看到許多學生從說話空洞、沒有提出具體例子支持論點,到有能力選擇適切的內容,並完整組織出有層次的答案,更重要的是,成為一個有信心的考生。我的內心著實獲得很大的成就感。
把話說好,「邏輯」很重要!
台灣的教育方式讓學生長期缺乏獨立思考的機會,導...
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目錄
前言 認識IELTS口說 Part 1 General Questions一般性問題 Part 2 A Short Talk小演說 Part 3 Two-way Discussion雙向討論
去英國留學前,憑藉者作者的第一本書「連面試官都讚嘆的英語口試大全(附MP3)」,在雅思口說考試中拿下了7分!從英國留學回來後,作者出了第二本書,也就是這一本「IELTS雅思口說里茲螞蟻英文說話術 (附MP3)」,已經成為英文老師的我,依然崇拜著作者所寫的內容,編輯方式採語言學邏輯條理清晰。之前在某國際學校教書時,被濫用的mind map讓我一度非常排斥使用在教學上,很常見的情況是學生畫完之後更不理解目標內容。而此書的mind map一圖讓我徹底明白此圖的真正使用方式,畫完可以讓講者邏輯清晰的描述一件事情,我認為有想要好好用英文說話、想要知道如何好好組織這個語言的人都應該買一本回家學習,比起盲目的花很多錢找來路不明或教學經驗不足的外師練習,花幾百塊買一本好書在家瘋狂練習(要配合MP3),我相信後者的CP值高很多吧!很多英文好的人沒透露的秘密(或者他們透露了,只是你沒聽進去),在於你不知道他們私底下花了大量的時間自己練習,很多人只看到:他們去知名補習班補習、他們找名師、他們出國留學英文當然好,所以讓你們覺得:「噢!我只要去補習三個月、我只要找這個老師學習半年、我直接出國念語言學校好了」等等美麗的誤會,以上方法確實多少有用,但能持續多久? “Teachers show you the path, but you need to walk it by yourself”
這位作者的兩本書都被我用作教學時引導學生正確說話的參考書,涵蓋各種主題及範例回答,連小學生都能輕鬆內化成自己的,講起話來像知識豐富的學者,推薦給所有想把英語口說練好的人,勇敢跨出第一步並持之以恆的每天練習!