我從哪裡來？：我的第一套繪本（1）

導讀

生命教育需要跟生命的主連結
張淑瓊（兒童文學與閱讀專家）

　　這一系列小書適合學齡前孩子閱讀，文字和畫面簡潔，以八個跨頁勾勒出生命最初幾年，引導孩子認識自己。確實，生命最初的六年是孩子成長最重要的階段，涵蓋了生命的誕生、對愛的需求和滿足、建立安全感和自信、探索外界、學習獨立和自主活動等等。對小小孩來說，每一個看似簡單微小的動作、嘗試或體驗，都近似阿姆斯壯當年在月球踏出的那一步，看似一小步，卻是成長的一大步。當我們以這樣的角度來看這個系列，這五本小書就格外有價值。


受造奇妙可畏

　　這系列的主題看似簡單，構成的意念卻不簡單。我們先談前三本：《我從哪裡來？》點出生命最初的幾個關鍵，引導孩子明白自己是在父母的愛和期待中出生，也在母腹中成長，這本小書為孩子建立了提取安全感的重要來源。《我的十隻手指頭》藉由觀察自己的手指，導引孩子發現其中的靈活奧妙。年幼孩子多是透過手指的觸摸探索外部世界，因此更能將書與生活情境連結。《我是寶貝》從手指再擴展，透過眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵這些感官體驗，讓孩子細細感受自己的身體構造是多麼奇妙，明白自己的獨特寶貴，不管在父母或創造者眼中皆是如此。

　　「我要稱謝你，因我受造奇妙可畏。」（詩篇一三九篇14節）透過這三本小書，我們明白每個人都是神奇妙的創造。更重要的是，當我們引導孩子了解自己的時候，請務必連結到創造的主宰，讓信仰從小進入孩子的生命中，成為孩子蒙福的根基。


從自己到他人

　　《男孩、女孩都寶貝》和《我的身體，我自己做主！》從孩子自身再往外觀察，當孩子注意到自己和別人的差異、男女生身體構造的差異，都會引發好奇的提問，讓我們有機會用孩子可以理解的語彙和他們談談愛和尊重。《我的身體，我自己做主！》更是這些年特別看重的教導：身體的界線和保護。讓孩子明白身體是獨特且寶貴的，面對不舒服的碰觸或別人不禮貌的動作，需要學習保護自己，同時尊重別人的感受。

　　健康生命的建造從家庭開始，家庭是信仰扎根最起初也是最重要的地方。這套【認識自己】系列從受造奇妙可畏，到探索身體，到獨立自主，到欣賞自己、欣賞別人，到保護身體，讓我們循序帶領孩子進入生命教育的最初階，與自己，與別人，還有更重要的，與神的關係。當我們這樣引導孩子，讓他們的生活體驗與信仰連結，在幼小心靈中就已經有了屬天的眼光。耶穌說：「讓小孩子到我這裡來！」讓我們遵行耶穌的教導，帶領孩子從小了解創造的美好、奇妙和奧秘，從生命最起初就對準神的心意，一生行在祝福中。

導讀

生命教育需要跟生命的主連結
張淑瓊（兒童文學與閱讀專家）

　　這一系列小書適合學齡前孩子閱讀，文字和畫面簡潔，以八個跨頁勾勒出生命最初幾年，引導孩子認識自己。確實，生命最初的六年是孩子成長最重要的階段，涵蓋了生命的誕生、對愛的需求和滿足、建立安全感和自信、探索外界、學習獨立和自主活動等等。對小小孩來說，每一個看似簡單微小的動作、嘗試或體驗，都近似阿姆斯壯當年在月球踏出的那一步，看似一小步，卻是成長的一大步。當我們以這樣的角度來看這個系列，這五本小書就格外有價值。


受造奇妙可畏

　　這系列...