數學疑問破解

作者簡介

江藤邦彥

　　1942年出生於日本長野縣。1964年擔任琦玉縣公立高中的教職，現在任教於琦玉縣立越谷綜合技術高等學校。自1968年起便擔任教學教育協議會會員，從事教學教育的研究，以及提攜後學。著有『三角?指數的浪漫』、『林多拉姬之戀與數學物語』、『能了解數學的事典』、『為父親而做的100個數學常識』等多種。

1.似懂非懂不可思議的算術世界
2.孩子發問也答得出來的各種疑問
3.有關工作、金錢的數學
4.運動、旅行的數學
5.生活周遭的疑問破解
6.原來如此！我更了解自然科學了！
7.謎與遊的數學

　　面對算術或數學而未曾發生過挫折感的人，可能沒有。有些人在分數的加法上，遭到嘲笑而討厭數學。或有人面對，分數的除法的計算時，自然而然產生「為什麼在分數的除算時，後面的分數顛倒之後才能乘呢？」的疑惑而百思不解。

　　其他，因在學校被教導圓錐或角錐的體積是圓柱或角柱的﹝1/3﹞，在無法理解的情況下而討厭數學的人也不少。

　　然而，事實上擁有疑問才能喜歡上算術或數學的訣竅。

　　但多數的人雖然湧出那麼多的好問題，卻因一直得不到正確的解答而開始討厭算術或數學。

　　想想真是太可惜了。例如，當認為「抽籤不是中就是不中，各佔一半，機率應該是1/2才對」時，便是真正了解機率的絕佳機會。

　　只要對算術或數學擁有單純疑問的人，絕對不會有「太遲」或者「來不及」的情形。

　　實際上在社會如果自己無法利用數學解決問題是不行的，或者當電視新聞報導「××外海的地震為芮氏5.4級時」，小孩詢問「地震與芮氏的關係是什麼？」時，可當場回答出來的父母，相信其權威感可提高不少。

　　此時如果能進一?說明「芮氏差一度將變成什麼」，那麼就更完美了。

　　自己感到疑問時，相信別人或自己的小孩也會有疑問，對於疑問能找到自己可接受的答案時，那麼你必然會喜歡上數學或算術；而且不見得一有疑問便能夠四處問人。

　　這本書是站在商務人士或為人父母的立場，對一些算術或數學疑問提出解答，以傳達一般常識的數學知識。

　　同時也希望本書能成為瀏覽數學世界的指南書。

　　若本書，能讓曾經在學校對數學不擅長的人，能再度提起興趣而認為數學相當有去；甚至在日常生活中能靈活運用的話，那麼身為筆者的我將深感榮幸。