夏日之傘

　　十歲的安妮，因為哥哥意外過世，開始對死亡產生莫名的恐懼。她的父母沉溺在喪子的悲傷裡，無力替她化解焦慮，她只好自己從醫學用書裡找答案，每天過得戰戰兢兢，連朋友都疏遠了。新搬來的鄰居——芬奇老太太，善意的推薦她一本真正屬於小孩的書。她從童真的閱讀和與老太太的互動中，認識每個人都有自己需要處理的問題與情緒，不過，問題處理好就不該繼續將它留在心裡，阻礙前行。就像雨天必須撐傘，天晴了，就應該收傘，這樣才能享受陽光的溫暖。

作者簡介

麗莎．葛瑞芙（Lisa Graff）

　　出生於加州大熊市（Big Bear）。八歲時某天，她因為無聊而纏著媽媽，媽媽隨口一句：「妳去寫個故事好了。」從此開啟她創作的契機。

　　高中及大學時期，葛瑞芙仍持續創作，當時只是為了興趣，而且大都是為童書而作。之後在義大利遊學時，一位義大利教授協助她翻譯自己的作品，讓她有機會重新且嚴格的審視自己的作品，同時使她頓悟兩件事情：一是自己的作品慘不忍睹，一是自己仍然喜愛寫作。於是，加州大學洛杉磯分校〈University of California, Los Angeles，簡稱UCLA〉畢業後，隨即收拾行囊前往紐約攻讀童書創作研究所學位。取得學位後，擔任五年童書編輯，之後便開始全職寫作，內容包括童書及少年小說。目前除了寫作，葛瑞芙還在麥克丹尼爾大學（McDaniel College）教授童書創作課程。

　　其他作品有：
　　1.Double Dog Dare
　　2.Sophie Simon Solves Them All
　　3.The Thing About Georgie
　　4.The Life and Crimes of Bernetta Wallflower

　　作者個人網站：
　　www.lisagraff.com/about-lisa-graff.html

譯者簡介

何修宜

　　淡江英文系畢業。長期從事出版事業，曾任編輯多年，譯作有：《伊莉莎白．泰勒的激情人生》（慧眾）、《心靈神秘學百科》（故鄉）、《夢境密碼》（創意力）、《瑜珈簡單學》（晨星）、《一定成交》（晨星）等書，譯作30餘種。目前從事翻譯兼職工作。

導讀者簡介

王美恩

　　英國諾丁漢大學(Nottingham)社會政策碩士。

　　現任：東吳大學社會工作系講師。文字工作者
　　曾任：兒童福利聯盟副執行長。《親子天下》專欄作家。
　　高雄醫學大學醫學社會系講師
　　著作：
　　《終結霸凌》，天下雜誌出版社
　　《助人的美學—至善基金會的越南服務》，至善基金會出版
　　譯作：
　　《青少年與家庭心理會談》，學富文化出版

作者介紹
賞析與導讀　情緒需要有出口

第一章　OK繃女孩　　
第二章　過度擔心
第三章　害怕焦慮　 　
第四章　拜訪蕾蓓卡家　 
第五章　擬遺囑
第六章　閱讀醫書　
第七章　沉默的面對　 
第八章　摔車受傷　　
第九章　新鄰居　
第十章　拒聽死亡訊息　
第十一章　小太陽鳥服務計畫
第十二章　被好友孤立
第十三章　過度反應
第十四章　努力面對
第十五章　找尋醫書下落
第十六章　親切的芬奇太太
第十七章　各自的保護傘
第十八章　湯米的生日禮物
第十九章　重拾友誼
第二十章　好主意
第二十一章　夏綠蒂的啟示
第二十二章　坦然面對
第二十三章　賈瑞德，生日快樂
第二十四章　收傘

導讀

情緒需要有出口∕王美恩 東吳大學社工系講師

　　大部分人比賽騎腳踏車是比誰騎得快的，但是《夏日之傘》故事中的主角安妮要跟朋友玩騎得慢的比賽，安妮說「誰花愈久的時間到達終點，誰就贏了……因為就算戴了安全帽，如果騎太快，還是可能撞到樹，造成癱瘓……」如果遊戲前有人這樣告訴你，你會不會覺得他想太多了？

　　安妮對身體健康和生命安全的事情很敏感，搞得她的朋友都受不了，但安妮過去不是這樣的，而是在她經歷哥哥賈瑞德的驟逝——哥哥在遊戲中被冰球打到，感覺胸痛，在沒有任何預警下，兩天後突然死亡。安妮的爸爸媽媽內心有好多的悲痛與自責，雖然醫生說賈瑞德的情況很少見，但是他們總認為要是更謹慎小心，或許賈瑞德不會離開。安妮就是經歷了這樣巨大的至親死亡事故，心中充滿了難以承受的失落哀傷。連爸爸、媽媽都沒有好的方法紓解情緒，更何況是安妮呢？

　　安妮的媽媽面對悲傷，她用忙碌的工作來麻痺自己，甚至拒絕去看、去整理賈瑞德所遺留下來的物品，當安妮拿出哥哥以前用過的盤子，媽媽立刻收起來；而爸爸開始常常發呆恍神，總是忘記應該要做的事情，與安妮說話時總是心不在焉，彼此的關係已不像過去一般親密；安妮從鄰居家中「借」來的醫學百科全書，成為她最愛的讀物，每天仔細研讀並對照自己的身體狀況，深怕自己也像哥哥一樣——突然死去。

　　安妮所有的朋友都發現她變得「怪怪的」，因此都選擇遠離她，連最好的朋友蕾蓓卡也不知道要如何幫助她，友誼間的信任感起了變化……安妮在孤單無助時，遇見了新搬來的鄰居芬奇太太，這位「新朋友」讓她的憂傷情緒有了出口。

　　情緒，並沒有好壞對錯之分，但人類喜歡分類，並給予評價。喜怒哀樂的情緒反應是自然的，開心、興奮、愉悅、快樂等是正向情緒。憂愁、哀傷、痛苦、氣憤等則是負向情緒，人們多數比較喜歡正向情緒，否定負向情緒，因為正向情緒讓我們覺得舒服，而負向情緒，除了不愉快，也怕別人認為我們是「弱者」，所以我們很希望它趕快消失，不要讓人看見，最快的方式就是「壓抑」，假裝它不存在，我們嘗試堅強、勇敢，要讓別人認為我們「沒事了」。

　　但是，假裝負向情緒不存在，只一味將它壓下，它是不會消失的，愈是壓抑它，我們會發現自己變得沉默寡言了，原本有興趣的事變得提不起勁，也不想出去玩了，這些就是壓抑情緒的「副作用」，這些現象的產生，便是提醒我們該好好照顧自己的感受了。

　　《夏日之傘》的作者描述書中所有的主角，面對哀傷的處理方式，多數強迫自己快速恢復正常生活，不敢去想去世的人，一旦觸景傷情，就用逃避、忙碌、壓抑來面對，但每個人檯面下的心情是波動的，是不自在的，是不敢分享的難過、悲痛、害怕、自責、懊悔的感受，這些被壓抑的情緒日經月累，最後喪失了感受美好人事物的能力了。

　　安妮失去了許多友誼後，芬奇太太成為她可以談話的對象，芬奇太太像是很懂得安妮逃避負向情緒的心理，她對安妮說：「擔心要比傷心容易……所以你把擔心當成你的保護傘」、「繼續撐著傘，也許不會被淋溼，但也因此錯過了陽光」，這讓安妮體會到自己再不把傘收起來，不光是失去哥哥，連自己與家人朋友之間美好的關係都將會流失，自己會被「過度擔心」給淹沒而無法快樂的生活。

　　至親好友的死亡，讓我們的世界少了重要的人際關係，世界變得不大一樣，這是一種失落的感受，失落背後會有不捨、否認、自責、抱怨、害怕等情緒重複出現，有時還真讓人不知所措，迷失了自己。特別在臺灣的文化中，「死亡」是個禁忌的話題，老一輩的人還會覺得「觸霉頭」，所以我們的社會文化是不去談「死亡」，也會讓很多人隱藏起自己哀傷難過的情緒。

　　照顧情緒的第一步是要「接納」情緒，所謂接納的意思，就是不要覺得有情緒是件奇怪的事，就像跌倒了，我們會覺得有皮肉之痛一樣，遇到悲傷的事情，也自然產生難過的情緒；情緒需要時間復原，這也跟跌倒後的皮肉之傷，需要時間結痂，讓細胞組織慢慢癒合，生成新的面貌，長出新的皮膚組織一樣，我們內心的傷口，也勢必經過這樣的歷程。

　　再來就是要為傷口「上藥」，讓情緒找到抒發的管道，有人需要在一個讓他覺得安全的環境下哭泣，有人需要與信任的人訴說哀傷，有人需要輕柔的音樂安撫憂傷的心靈，有人需要紀念性的活動和儀式來表達對亡者的思念，每個人的抒發方式不同，找對適合自己的管道，情緒就會慢慢的釋放出去，產生新的體認，並對失落有新的詮釋。

　　安妮開始學習把保護傘收起來，正視自己思念哥哥的情緒，並發明「儀式」去紀念哥哥，帶著爸媽一起從壓抑的情緒中走出來，不再自責與悲傷，全家人一起面對沒有賈瑞德的生活，重新自在的生活！

　　因為安妮的坦然，所有的朋友也都「復合」了，芬奇太太幫助了安妮，也幫助了自己，原來她也有悲傷的故事，在她看到安妮逃避憂傷情緒，她也開始整理自己的情緒，願意好好面對沒有丈夫陪伴的新生活。

　　《夏日之傘》的故事，讓我們可以了解經歷親人死亡的「痛」，這分了解有助於我們去協助有相同際遇的親友，學會不對他們說：「要堅強，要勇敢……」，學會不給他們壓力，學會陪他們度過低落情緒。也學著讓他們了解：悲傷難過不代表自己是弱者，它只是生命中的一個顛簸，只要能踩穩腳步，必定雨過天青。