悅讀琦君‧筆燦麒麟

《悅讀琦君．筆燦麒麟》一書，彷如神獸、人瑞，兩者相遇在文學的道路上，點亮了文學的明燈！

走近仁者的心靈　讓生命亮起來

「麒麟」，其性情溫和，不會傷害人畜，不會去踐踏花草，設武備卻是備而不用，古來稱為「仁獸」！麒麟的容貌是依照中國人的思維方式複合構思所創造的動物。從其外部形狀上看，麋身，牛尾，馬蹄，魚鱗皮，一角，角端有肉，黃色。這種造型乃是將許多實有動物肢解後的重新合拼，它把那些備受人們珍愛的動物所具備的優點全部集中在麒麟這一幻想中的神獸的建構上，將中國人崇尚美與善的思想展露無遺。

西涼武昭王《麒麟頌》曰：「一角圓蹄，行中規矩，遊必擇地，翔而後處，不蹈陷阱，不罹羅罟。」《說苑》亦有：「含仁懷義，音中律呂，行步中規，折旋中矩，擇土而後踐，位平而後處，不群居，不旅行，紛兮其質文也，幽問循循如也。」的記載。充分展現了「麒麟」溫厚文雅君子的謙謙風範，儼然將君子風範與神獸的「仁風德澤」悉皆結合為一。

《悅讀琦君．筆燦麒麟》一書，彷如神獸、人瑞，兩者相遇在文學的道路上，點亮了文學的明燈！

閱讀琦君的散文、小說，可以在溫厚的文學中，深深的感受到寬和的仁者胸懷，原來閱讀是為了貼近仁者的胸懷！琦君是一個裝滿溫情回憶的作家，不但回憶著自己的童年，也帶著讀者一起乘坐時光機，一起回到童年記趣！在琦君的筆下寫出對現實生活中的不平等，也寫出社會中的無奈。但琦君的筆觸總是帶著無緣大慈、同體大悲的溫潤力量，隨著文字，有如聽著奶奶說故事般，分外動人！

琦君不僅是文學家，更是中學生研讀學習的當代典範人物，以「閱讀琦君」作為作文教學主軸，邀請大學及中學作文教學卓有成效的老師參與，亦如麒麟之集美般，設定「悅讀琦君」、「加材添薪」、「勇渡梁津」、「筆燦麒麟」四個項目，請老師們設計教案，尋找琦君作品中的典範，藉以指引學生寫作捷徑，從而創造屬於自己的篇章。

寫作是一種很好的心靈療癒，尤其在今日紛擾多元的社會中，書寫是心靈上的享受，我們的心靈可以通過書寫呈現澄清，玲瓏剔透，如同佛家的「摩尼寶珠」，隨心境現其光彩。透過閱讀琦君，引導青年學子在作品中灌注「高潔的情操」，表現人生的高遠理想，但願我們可以藉由這本書，引導青年從現實生活中取材，再從現實中昇華，進而化作一種光明樂觀的想法迎接生命的晴喜雨悲！

明道大學中文系過去幾年在詩人蕭蕭教授的構思，系上同仁的和諧前行中，自二　　八年開始推動「濁水溪詩歌節」，除了一系列詩歌文化活動，也為中學老師設計「高中國文與作文教學工作坊」，透過研習來提升語文教學的能量，並且深入中部的中學帶動中學生創作的熱情與視野。由蕭蕭老師、詩人白靈以及我共同擘劃一系列的作文教學寫作書將陸續問世，其中第一本《悅讀隱地．創造自己》，第二本《悅讀王鼎鈞．通澈文心》，都已順利出版。

 今年秋天白露時節，輪由蕭蕭教授與我共同擔任主編，將這些經由閱讀、體會、沉思所形成的作文教案，集結為《悅讀琦君．筆燦麒麟》專書，此書再進一步，展開全方位的思考與設計，企盼臺灣的青年學子能在文學以及思考上有更多元的創作活水注入，期望在文學藝術之外發揮創意，有更出色的創造能量，馳騁在文學的天空。

閱讀，原是為了貼近仁者的心靈，那是溫潤生命、開啟光明的能量所在。祝福所有寫作者的心與筆，貼近琦君，璨如麒麟。

明道大學國學所所長　羅文玲　二　一二年白露