心理學

本書內容涵蓋心理學論述的基本原理，共分四篇。第一篇論述心理學的性質以及生理基礎、學習、記憶、感覺與知覺、意識、情緒、動機等基本心理歷程。第二篇是關於個別差異的課題，內容有語言和思維、成長與發展、智力、人格、心理測量方法等。第三篇講述行為的社會因素，包括社會認知和社會互動。最後第四篇是與身心健康有關的課題，論述應激歷程、心理障礙、各種心理療法的理論和評估。心理學原理用以描述、解說和調節行為，但行為是多因素決定的，例如基本的知覺歷程，就受生理、學習、記憶、情緒、需要、人格、社會情境等因素影響，故論證知覺歷程時，不能孤立的把這些相關課題隔離。本書以不同的篇章，分別介紹不同的課題，只是為了方便論述，實際上各篇章的課題是互相關聯的。

本書著重基本心理學原理的論證。不過，原理是可應用的，在醫療、護理、矯治、康復、輔導、諮詢等助人的實務工作上，都常應用心理學的知識。以下通過一些例子，說明心理學原理的應用性。讀者不妨在日常生活和實務工作上，觀察體會。如果能夠對心理學的原理和概念，融會貫通，「內化」成為個人認知結構的一部分，就能「得心應手」的詮釋行為的機制了。

第一章 心理學的性質
第一節 心理學的涵義
第二節 心理學的解說
第三節 心理學發展史
第四節 現代心理學觀點
第五節 心理變量與規律
第六節 心理學研究方法
第七節 心理學主要領域
第八節 心理學家的共識

第二章 行為的生理基礎
第一節 腦功能研究技術
第二節 神經系統的結構與功能
第三節 大腦皮質的功能
第四節 神經元和信息傳遞
第五節 腦功能偏側傾向
第六節 利手傾向
第七節 內分泌系統
第八節 行為遺傳研究

第三章 學習的歷程
第一節 學習的性質
第二節 經典制約歷程
第三節 經典制約實例
第四節 經典制約機制
第五節 操作制約
第六節 迴避學習
第七節 操作制約實例
第八節 制約的生物因素
第九節 制約的認知成份
第九節 認知學習
第十節 社會認知學習
第十二節 技能學習
第十三節 近似學習的現象

第四章 記憶與遺忘
第一節 瞬時記憶
第二節 短時記憶
第三節 長時記憶
第四節 記憶的建構
第五節 信息來源記憶
第六節 記憶類別
第七節 影響記憶的因素
第八節 情緒經驗的回憶
第九節 記憶測量方法
第十節 記憶障礙
第十一節 記憶的神經生理機制
第十二節 增進記憶方法

第五章 感覺與知覺
第一節 感覺的性質
第二節 注意
第三節 視覺和聽覺
第四節 皮膚感覺及其他感覺
第五節 知覺的性質
第六節 時間和移動知覺
第七節 距離和深度知覺
第八節 錯覺和幻覺
第九節 刺激作用與知覺
第十節 知覺的個人因素
第十一節 超心理現象

第六章 意識歷程
第一節 意識活動
第二節 意識層次
第三節 睡眠的功用
第四節 快速眼動睡眠
第五節 睡眠週期和生物節律
第六節 夢境
第七節 睡眠障礙
第八節 催眠狀態
第九節 生物回饋與意識
第十節  靜坐冥想
第十一節 濫用藥物與意識改變
第十二節 自我意識

第七章 情緒
第一節  基本情緒的性質
第二節 情緒的生理變化
第三節 情緒的神經生理歷程
第四節  情緒的經典理論
第五節 生理回饋與情緒經驗
第六節 情緒的認知因素
第七節 情緒對認知的影響
第八節 抗衡歷程理論
第九節  進化論的情緒觀
第十節  情緒的社會建構論
第十一節 性別和文化差異
第十二節 積極情緒的探討

第八章 動機
第一節 動機的性質
第二節 驅力論與誘因論
第三節 需要層次論
第四節 心理逆轉論
第五節 懲罰與行為動機
第六節 飲食動機
第七節 進食障礙
第八節 過度肥胖
第九節 性動機和性取向
第十節 成就動機
第十一節 權力與攻擊動機
第十二節 親和與助人的動機

第九章 語言與思維
第一節 語言的性質
第二節 動物的溝通方式與語言
第三節 人類語言的發展
第四節 語言的神經生理機制
第五節 語言與思維
第六節 語言和思維的文化因素
第七節 意象思維
第八節 推理歷程
第九節 思維和決策的偏差
第十節  概念的性質和形成
第十一節  問題的解決
第十二節  影響問題解決的因素

第十章 成長與發展
第一節 遺傳與環境的互動
第二節 腦功能的發展
第三節 身心的成長與發展
第四節 兩性差異的形成
第五節 自我概念的發展
第六節 皮亞傑的認知發展論
第七節 道德觀念的發展
第八節 依附行為的發展
第九節 艾力森的生命週期觀
第十節 生命全期的觀點
第十一節 縱向研究的成果

第十一章 心理和行為的測量
第一節 心理測驗的涵義
第二節 心理測驗的類別和功用
第三節 心理測驗的反應偏差
第四節 測驗的常模
第五節  信度和效度
第六節  測驗與效標的關係
第七節  決策與測驗的應用
第八節  測驗的偏差與不公
第九節 興趣量表
第十節 狀態與特質的測量
第十一節 心理測驗的應用守則

第十二章 智力
第一節 智力的結構
第二節 智力的多元論
第三節 智力的測量
第四節 智力的遺傳因素
第五節 智力的環境因素
第六節 性別和種族的智力差異
第七節 智力的發展
第八節 智力遲緩
第九節 智力衰退
第十節 智力超常
第十一節 創造能力

第十三章 人格
第一節 人格的一致性
第二節 遺傳與環境因素
第三節 體質與氣質論
第四節 特質論
第五節 人格的五因子論
第六節 精神分析的觀點
第七節 行為學派的觀點
第八節 人本心理學的觀點
第九節 人格的評估

第十四章 社會認知
第一節 社會的自我
第二節 印象的形成
第三節 內隱人格理論
第四節 刻板認知與偏見
第五節 歸因歷程
第六節 歸因的偏差
第七節 虛同和虛異的效應
第八節 態度的性質
第九節 態度的改變
第十節 態度與行為的關係
第十一節 認知行為一致性的理論

第十五章 社會互動
第一節 人際吸引
第二節 人際關係理論
第三節 親密關係
第四節 社會助長
第五節 社會懈怠
第六節 從眾行為
第七節 依從行為
第八節 服從行為
第九節 自我表現
第十節 自設障礙
第十一節 自我監控

第十六章 應激與身心健康
第一節 應激源
第二節 應激的影響力
第三節 應激反應
第四節 個人控制感
第五節 應對方式
第六節 社會支援
第七節 人格與身心健康
第八節 行為模式與健康
第九節 心因性疾病
第十節 心理神經免疫歷程
第十一節 身心健康的維護

第十七章 心理障礙
第一節 心理障礙的界定
第二節 心理障礙的性質
第三節 健康與幸福感
第四節  生物和文化因素
第五節  焦慮障礙
第六節  軀體形式障礙
第七節  解離障礙
第八節 人格障礙
第九節 心境障礙
第九節  精神分裂症

第十八章 心理療法
第一節 精神分析療法
第二節 行為療法
第三節 認知療法
第四節 人本取向療法
第五節 存在療法
第六節 完形治療法
第七節 森田治療法
第八節 團體治療
第九節 心理療法的共同運作因素
第十節 心理治療的評估
第十一節 生物醫學的觀點

引述文獻
附錄：漢英名詞索引
國內外心理學史重要事件和著作
測量與統計