時下學校勞作課程大多使用一些半成品組合,雖然也能訓練靈巧的雙手和培養美感,但對思考力的教育則多缺乏。科學勞作與普通勞作不同,它除了訓練雙手和美感之外,更重要的是啟發學子的思考和創造能力,從自己尋找材料設計造型開始,到明瞭玩具動力的原理,這些都更有助於學子對科學知識的認知。
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