孩子的心，我懂

　　在孩子的成長過程中，打算存多少錢給他，計劃培養他學習多少才藝，其實都不重要，為人父母者要反思的是我們給孩子多少時間？多少關懷？我們對他所做的一切品質如何？如果我們給孩子「我同在」的質量只是身體在而心不在，那麼這種「在」是不具任何分量的。　　　－任修女一番TALK

　　任修女在本書中直指台灣父母在親職教育認識上的不足與疏忽，豐富的親職輔導實例，對孩子心理掌握了解之深，取代了一般職教養書冗長難懂的孝育理論。

　　她擁有美國婚姻輔導碩士學位，四十餘年前即在台灣開辦主持家庭婚姻輔導機構，挽救了無數瀕臨毀滅的家庭及迷失的孩子，是台灣親職商輔界的開拓者。也許現在你我都不是一百分父母，但在她平實且深刻的殷切叮嚀和帶下，相信每個父母離孩子的心定然不遠了。

　　一九七五年我們開始在華明心理輔導中心，一九九三年我們繼續在懷仁全人發展中心為人類的心理健康服務，在這二十五年間，我們的心都是放在預防勝過治療，陪伴健康人走成長的路。從創業時起，來接受我們服務的大都是因子女成長過程中出現了問題，前來求助。

　　在數十年的輔導經驗中，我們發現孩子出生時，只有感受，沒有理智，全部都得依賴父母，才能生存。嬰兒餓了或濕了會哭，向父母傳達謀生求助的訊息。在這過程中，過分忙碌的父母會疏忽孩子的哭，而延遲滿全嬰兒的需要，給嬰兒挫折消沈的經驗，以致孩子對自己及周圍的人沒有信心；或父母過分保護，孩子沒哭就餵，結果孩子都不需要用哭來為自己的生存負責求助。三歲決定的生亦就在搖藍期父母的無意中樹下了「被愛的長子長孫對自己的人生不負責任」的基石。或是，爺爺奶奶發現孩子會說謊了，並會指責怪罪父母，就很高興的說「孩子有智慧了。」這，無形中都給了孩子負面的鼓勵。

　　這些在開始時，都是無心的直覺反應，可是到青少年時，孩子謾罵父母，嫌父母煩，罵父母無知無能，對父母不尊重。自己沒有獨立自主的能力，對父母的辛勞卻無動於衷。以上這些都建基於當年的無心錯誤。還有孩子的無法專心讀，不珍惜物資，主要是沒有人的關係，有物質，沒有愛的原動力。孩子在成長過程中需要被愛，才會努力上進，不辜負父母的期望，否則會追求飆車、性的刺激。孩童期沒有正面的被愛經驗，亦就很自然的在青少年期，以「犯罪行為」來竊回童年失落之「被珍視及被疼惜」的經驗，追求幫派的義氣、同生死、共患難、拜老大的經驗。…