我最寶貴的

　　如果有人問什麼是你生活中最寶貴的，你會怎樣回答呢？是否想到一些物件？一些你買過或者想買的東西？還是一些人？

　　二十歲的彭鳳玲用僅有的一條腿移動身體，發球、傳球，認為世上最寶貴的是：青春

　　自從七歲摔了一跤後，玻璃女孩海英就輟學在家，她說最寶貴的是：讀書

　　紅霞沒了母親，父親沉默寡言，她最寶貴的是最有耐心的好朋友：日記本

　　七歲的小星星，每天翻山越嶺賣竹竿，為的是讓他最寶貴的：碗，每天都滿滿的

　　你最寶貴的是什麼？

　　這本書裡的每個小故事都是一步一腳印的真實故事，

　　邀請每個人反思何謂擁有，激發人與人之間的真情關懷。

　　一九九八年，香港樂施會職員訪問過幾個中國西南的農民，問他們最寶貴或最珍貴的是什麼？原因是什麼？這是了解當地居民生活中最重要的事的一種途徑，也是一種有用的教育工具，讓身處富裕地區的居民認識貧窮問題。二○○二年，上海愛的教育研究會發現這個意念很有趣也很有啟發性，便組織少量學生幹部到安徽、江西和延安做一次試探性的調查，結果是出奇地好。於是在二○○二和二○○三年寒假，分別再有近三萬和十萬名學生，在全國各地進行第二和第三次「我最寶貴的」調查……

＊本書榮獲香港第十七屆中學生好書推薦讀物

＊本書榮獲中國新聞出版總署推薦優秀圖書

作者簡介

樂施

　　樂施是一個獨立的發展及救援機構，建基香港，跨越種族、性別、宗教和政治的界限，與貧窮人一起面對貧窮和苦難，讓所有人都得到尊重與關懷，享有食物、居所、就業機會、教育及醫療衛生等基本權利，在持續發展中建設一個公平的世界。

　　樂施會於一九七六年由一群志願者成立，關注貧窮問題，其後於一九八八年在香港註冊。樂施會是國際樂施會十二個成員機構之一。 自一九七六年以來，樂施會先後在全球超過四十個國家推行扶貧發展及救災工作，幫助貧窮人改善生活，自力更生。自一九八七年開始，樂施會便致力在中國大陸推行扶貧發展及防災救災工作，專案內容包括：社區組織發展、農村綜合發展、增收活動、小型基本建設、衛生服務、教育、能力建設及政策倡議等。

　　由一九九一至二○○三年，樂施會在內地開展賑災與扶貧發展工作，投入資金總額超過兩億元人民幣。現時在國內十九個省市，包括雲南、貴州、廣西、重慶、陜西、甘肅、內蒙、青海、河南、安徽、湖北、湖南、海南、浙江、江蘇、北京、上海、天津及廣東等地，均有扶貧、發展或賑災項目。受惠人口大部分為少數民族、偏遠山區的農民、婦女及兒童等。近年，樂施會在城市開展專案，對象包括流動人口、工人等。

上海愛的教育研究會

　　上海愛的教育研究會由上海一批教育界的志願者組成。創建於一九九三年三月。掛靠在市教委領導下，是一所非政府資助的獨立民間學術團體，及青少年道德教育服務機構。會員網絡由上海市兩百多所團體會員學校組成、並由二十餘所著名中、小學的校長組成理事會，策劃每年的工作。並透過年度百校校長懇談會，推展工作、建立網絡。

　　上海愛的教育研究會的宗旨是教青少年學會做人，學會付出愛的能力。通過培訓、諮詢、倡導、交流、宣傳、出版等，以及針對青少年進行人格、道德教育，力求對主流教育做一種有益的補充的課外活動。上海愛的教育研究會並透過具體服務及援助，對家境困難的兒童給予實際關懷，對心理有困惑的青少年給予幫助。

處於現今資訊密集，而全球貧富懸殊的社會中的青年，必須擴大國際視野，建立對貧窮問題的認識和關懷，才能自如地遨遊於未來的地球村，做一個負責任的青年公民。

香港樂施會和上海愛的教育研究會，為了讓當代少年有一個接觸和了解弱勢群體的機會，並進一步關心他們，連續舉辦了兩屆「我最寶貴的」社會調查活動，利用寒假外出探親、旅遊的機會，去外地、海外調查處於困境中的人群，了解他們「最寶貴的」是什麼？

第一次我們發動了三萬名中學生，第二次則組織十萬名中學生。每個人都帶著照相機、帶著筆，去和素不相識的人溝通和交流。這真是一支浩浩蕩蕩的隊伍，一次觸及心靈的教育。他們的所見、所聞和他們日常生活中的所想、所求完全不是一回事。於是他們看到了世界的貧困面，從而一種崇高的責任感油然而生。他們不僅擴大了視野，也開闊了胸懷。

在這兩次活動和此前的一次小規模試點活動中，產生了不少令人久久難以忘卻的優秀作品。無論是

照片還是文字，還是它們充滿愛意的內涵，都有極大的醒世價值。這裡我們精選其中一小部分，供大家鑒賞。願愛心與我們同在。----------------醒梅(上海愛的教育研究會)