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一起陪孩子找幸福:給專業助人者的系統合作完全手冊

的圖書
一起陪孩子找幸福 一起陪孩子找幸福

作者:趙文滔|謝政廷|謝曜任|梁淑娟|林淑卿|吳柄緯|呂伯杰 
出版社:張老師文化
出版日期:2021-05-25
語言:繁體中文   
圖書介紹 - 資料來源:TAAZE 讀冊生活   評分:
圖書名稱:一起陪孩子找幸福:給專業助人者的系統合作完全手冊

同一位案主背後多半有多個助人專業系統,但彼此往往溝通不良、分工不明,甚至相互競爭對立、抵銷成果。

在得不到資源與精神奧援下,對工作窮於應付,案主問題也不見進展,許多人才的熱情因此磨耗殆盡,最後傷痕累累、挫敗滿滿地離開。
究竟多元專業系統之間如何才能順利合作?本書將分從三大部分,帶領讀者認識系統合作:

「概念篇」介紹系統合作的內涵、理論根據、實務需求與現行教育的缺失,並具體呈現合作可能遭遇的挑戰和阻礙因素。

「實務篇」說明系統合作的原則與步驟、合作有效的元素及核心能力指標。

「應用篇」探討在學校場域的實踐,以及與醫療系統、社福機構、社區心理師、司法系統合作的策略與方法。

希望透過有系統地學習這項專業能力,學生輔導從事人員能克服種種挑戰,減少工作挫折,並能順利達成合作,真正有效服務案主。

作者簡介:

(按貢獻字數排序)
趙文滔 諮商心理師
從事伴侶諮商、家庭治療超過20年
現職 │ 國立台北教育大學心理與諮商學系 教授
學經歷 │
香港大學婚姻與家庭治療 博士
加州州立大學 碩士(婚姻家庭兒童諮商)
亞洲家庭治療學院 院士(Asian Academy of Family Therapy, Fellow)
華人伴侶與家族治療協會 理事長

謝政廷:國立臺北教育大學心理與諮商學系助理教授,諮商心理師。
謝曜任:國立臺北教育大學心理與諮商學系助理教授兼學務處心理輔導組組長。
梁淑娟:文化大學心理輔導學系副教授、諮商心理師。
林淑卿:財團法人天主教瑪麗亞方濟各傳教修女會附設私立米可之家主任。
吳柄緯:桃園市教育局學生輔導諮商中心諮商心理師、督導。
呂伯杰:盼心理諮商所 心理師兼所長,致力於家庭、伴侶、親子相關領域實務工作與推廣。

章節試閱
【第五章】感受到同心一體感、團隊感

有時學生狀況較為複雜,輔導工作很難立即看到成效,但彼此的合作方式與氣氛讓輔導老師覺得合作經驗是正面的。這種正面合作經驗包括:不同輔導人員會一起進行相關工作,彼此配合或支援對方;互相肯定、打氣、關心、信任對方,讓合作過程是愉快的。

1. 協力、互相支援
一位受訪的國小輔導老師分享學校裡的案例。某個疑似高風險家庭的學生,屢次通報都被退件,老師在挫折之餘,決定直接請教社工如何通報才不會再被退件。社工教老師一些通報技巧,同時提醒親子關係對該學生也很重要。輔導老師進一...
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推薦序
你的案主不是你的案主

千呼萬喚始出來,一本「本土諮商輔導系統合作」專門書《一起陪孩子找幸福:給專業助人者的系統合作完全手冊》終於問世了。當文滔老師跟我說這本書即將出版時,我心裡真是開心。我們很需要一本這樣的書籍。

以一位社區心理師來說,可能會接受很多不同的機構轉介案主,案主可能會同時間接受很多不同的服務或幫助,例如:一個因為合意性行為而被轉介進行諮商的國中生,背後可能有學校輔導老師(專、兼輔)、社會局性侵害防治中心的社工師、精神科醫師(如果需要就診)、安置機構的社工(如果案主是安置兒少)、安...
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目錄
推薦序 你的案主不是你的案主 2
作者序 助人工作者要先合作,才能給孩子幸福 4

概念篇

第一章 何謂「系統合作」? 14
一、「系統合作」是什麼? 14
二、校園輔導現場的挑戰 17
三、為何需要系統合作? 23
四、關於系統合作的迷思 31
五、系統合作是一種專業能力 35
六、本書目標‧各章簡介 37
︱參考文獻︱ 39

第二章 合作可能遭遇的挑戰 40
一、菜鳥輔導教師的摸索 41
二、學生輔導可能面臨的合作困境 41
三、阻礙合作的 7 種因素 47
四、不利合作的講法 50
︱參考文獻︱ 53

第三章 系統合...
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