本書從全人的觀點出發,認為現代人在人格上的失衡與現代生活所形成的惡性循環,乃根源於學校對感性教育的忽視。人要充份發揮自我,關心世界要從返歸自身做起。
在南海實幼的感性活動融合了人文主意與心理據的精神和要素,以經驗為中心,透過身體的動作與互動,探索此時此刻的感覺、情緒,藉此認識真實的自我,體會他人、感受自然而超越自我。
幼兒的經驗-課程中活動的探索和生活見聞,已深深的與身體探索結合。最後,在語言的互動中內化,建立相對性的價值觀。
本書結合觀念與經驗。此外,作者並為本書設想、編寫了全新的121個活動供教師參考。