全人教育面面觀：理念與思維

　　全人教育是以人為主體的教育，因此強調人的內在品質與外顯的性恪、軀體及外在社會的「整合」。「全人教育面面觀」即是從此一觀點出發、鋪陳脈絡，最後回歸———核心全人。全書共分八篇：從《聖經》看天、人、物、我的全人面向——以〈創世紀〉為例；全人教育的價值堅持——論多元社會信仰中的信、望、愛；全人教育的心理學基礎；全人教育——現代教育思潮與教學原理的具體展現；從文學看身、心、靈的全人內涵——以《西遊記》為例；藝術於全人教育的實踐；全人教育理念中的生理面向；科學與人文的整合在全人教育中的意義和展望。為國內第一本全人教育專書。

神學篇
　　從《聖經》看天、人、物、我的全人面向--以〈創世記〉為例／黃孝光

哲學篇
　　全人教育的價值堅持--論多元社會視野中的信、望、愛／曾慶豹

心理學篇
　　全人教育的心理學基礎／潘正德‧蘇友瑞

教育篇
　　全人教育--現代教育思潮與教學原理的具體展現／楊坤原

文學篇
　　從文學看身、心、靈的全人內涵--以《西遊記》為例／黃孝光

藝術篇
　　藝術教育於全人教育的實踐／林姿瑩

生理學篇
　　全人教育理念中的生理面向／尤嫣嫣

科學篇
　　科學與人文的整合在全人教育中的意義和展望／李清義