幼兒園課程與教學-探究取向之主題課程

　　本書旨在介紹幼兒園的課程與教學，共分三大篇。第壹篇乃從「幼兒」與「幼兒園」的角度切入，檢視幼兒園的課程與教學，並探討「課程」與「教學」的基本概念。第貳篇則揭示本書基本立論－社會建構論，並從「與新時代共舞」的角度切入，檢視幼兒園的課程與教學，描繪幼兒園課程創新發展的藍圖－探究取向的主題課程。至於第?篇的重點在展望我國幼兒園的課程與教學，提出實務上的具體策略與筆者個人的期許。由於本書在社會建構論下，綜合考量「幼兒發展與學習特性」與「培育幼兒適存新紀元社會目標」提倡一個探究取向的主題課程，並舉國內外課程/教學實例說明之，且亦含括課程/教學設計實務面向，連結課程/教學之理論與實務，實可作為幼兒園課程與教學專題研究、幼兒園課程設計、幼兒園教育實習等大學幼教科目之參考書籍。

第壹篇　幼兒園課程/教學概論篇
第一章　幼兒園中之課程/教學－實施情境章
第二章　幼兒園中之課程/教學－基本概念章

第貳篇　新紀元幼兒園課程/教學藍圖篇
第三章　新紀元幼兒園課程/教學－理論基礎章
第四章　主題探究取向課程/教學－意涵與實例章
第五章　主題探究取向課程/教學－設計方法章

第?篇　我國幼兒園課程/教學展望篇
第六章　幼兒園課程/教學之創新發展
第七章　幼兒園課程/教學之期許