《韓語語法：句法、構詞、音韻篇》

　　句法篇闡述韓語的基本句架構與擴大，直指句子命題之後以各種語尾表示敘法、情態、禮節、動態、時相等為語意的擴張。

　　構詞篇為傳統語法的品詞論，名詞的有情名詞；動詞、形容詞的心理動詞、形容詞，語尾的不規則活用，使動詞與被動詞等，都是韓語的特殊之處。

　　音韻篇詳述各種發音上的規則。

　　本書由韓語的基本結構談起，提示學習新語言時學習者亟欲瞭解的基本架構，次談基本架構由簡變繁的方法與規則，循序漸進，逐步增加各種新情況，輔以模組化的模式以加快學習速度。

　　語言是歷史的產物，是一種大眾約定俗成表達思想的工具，韓語中有著明顯的歷史文化軌跡，過去數千年階級分明的社會制度存留在語言裡面，於是有談話時必須先觀察對方的身分、年齡、親疏關係等非語法規則的限制，可是這種繁縟的察言觀色作業因時代的變遷而發生變化、逐漸舒緩。

　　韓語的架構有別於漢語，助詞和語尾都是漢語所無，因此吾人學習韓語的重點就是要瞭解這些有特殊意義的虛辭。韓國語言學界對此虛辭意義的闡明不遺餘力，雖早自二十世紀四十年代即注意此課題，但粗略的定義不足以完整表明其真意，迨八十年代開始有學者藉西洋新語言學方法分析個別虛辭意義，於今有面面俱到的解析成果。本書極力蒐羅此項研究成果，俾能提供學習韓語者詳盡的虛辭意義，在意見交流或語意理解上不致僅懂其一義而曲解或錯誤表達。

　　本書重點在句法、語意及語用上，韓語虛辭的意義除語法意義之外，尚與語言實際應用時的態度、情境有密切關係，也就是視談話時的場面與狀況而有不同的虛辭的選用，任何談話都有引發談話的條件，對某詢問的回答，對某行動、情況的回應，都有不同的表達方式。而文化的不同也導致對一談話有不同的理解，故本書也於例句中加入文化因素特重的「慣用語」及韓國先民的生活智慧結晶「俗諺」，於學習中亦能瞭解韓國人的文化意識形態。

　　本書內容的先行研究有教育部顧問室人文社會科學教育改善計畫的「韓語俗諺釋意及分析」，國科會研究案的「韓語慣用語研究」、「韓語虛辭意義探究」、「韓語表達上的限制」、「韓語俗諺所反映的智慧」等。