3年級數學能力分級測驗

　　超越臺灣　領先國際

　　精選範圍：上學年課程單元統整
　　潮流命題：試題情境符合國內生活化及國際化
　　鑑別度高：嚴選15％~20％中間偏難之精彩試題
　　數學診斷：有效檢視數學能力，診斷學習效果
　　英數統整：附各級常用數學科英文字彙
　　國際接軌：模擬IMC數學國際競賽，10％~15％以英文命題，接軌國際

認識IMC國際數學競賽聯盟

　　IMC國際數學競賽聯盟（International Mathematics Contest Union）簡稱聯盟，是由世界各地致力於普及青少年數學教育的機構、團體和個人組成的合作性組織。

　　聯盟每年度組織一次IMC國際數學競賽，迄今為止已經在新加坡舉辦了數屆，已有來自新加坡（Singapore）、印度（India）、菲律賓（Philippines）、印尼（Indonesia）、泰國（Thailand）、中國（China）、中國香港（Hong Kong）、馬來西亞（Malaysia）、台灣（Taiwan）、南韓（Korea）等國家和地區的，從幾十萬名學生經過選拔出來的數千名學生參加了競賽活動。

　　匯集上述各國知名院校的數學研究者前來共同參與數學競賽試題之命題，試題內容涵蓋中英文，命題難度適合各年級應該具備的程度，測驗題型有選擇題、填充題及計算題三大部分，測驗試題的高鑑別度適合做為進階課程的依據，藉此評估學生對於數學方面的學習成就。

　　經過數年的發展，IMC國際數學競賽聯盟及IMC國際數學競賽活動已得到越來越多參賽國的廣泛認可，同時也獲得了參賽學校和師生的高度評價，IMC國際數學競賽不同於國際奧林匹克數學競賽，然而，也正是IMC國際數學競賽的數學學習大眾化和興趣化的宗旨，得到了廣大青少年數學愛好者的積極參與，雖然許多優秀的獲獎學生獲得了國際學校的獎學金名額等殊榮，同時在一些國家的升學考試中也已被學校作為學生升學錄取的重要參考，但IMC國際數學競賽活動的最終目標不會為此而改變，使數學學習大眾化，使數學學習興趣化，使數學學習國際化！

編者的話

　　國內有很多數學資優參考書及數學競賽，大多以高難度展現，也抹煞大多數學童的學習興趣。

　　有鑑於此，中華國際數學交流協會教材研發組，特編《數學能力分級測驗》系列，涵蓋上學年學習範圍，情境符合國內生活文化及國際化，加上少許的挑戰題（約占五分之一），適合各種數學能力測驗，以提高學童學習興趣為目標。

　　本書架夠分成兩部分：

　　Part Ⅰ：上學年課程整合成若干單元，以核心重點及學童必要會的題目為主，題題詳解，可做為檢測學童上學年的學習成效及診斷之用。

　　Part Ⅱ：IMC數學分級能力測驗模擬試題。綜合上學年各單元，百分之十至十五以英文命題，與國際接軌，並附上常用數學科英文字彙以供參考。

　　在此，也非常推薦各位同學參加每年九月或十月國小三年級~國中三年級的「IMC 3~9 數學分級能力測驗」（命題涵蓋該學年上學期第一次月考各單元，及上學年上下學期各範圍），親身感受會考的滋味，檢視自己的數學能力，以便加強改進。

　　進而挑戰IMC台灣區複賽或參加國際數學競賽，為國爭光。

　　最後祝福各位同學，學習愉快。

盧建民
中華國際數學交流協會理事長