人力銀行指出:學用合一的系所,薪水高。同理,中文專業若能結合市場需求,明體達用,則出路好。為改善國文教學的困境,乃倡導中文的實用化、創意化、生活化、現代化,編成本書。知而行之,可提昇職場的競爭優勢。
管理大師彼得杜拉克診斷美國的大學教育:「是以產品為導向,而不是以市場或最終用途為出發點。」於是學科訓練與職場需求,嚴重脫節。這缺失同時發生在臺灣,人文學門尤其嚴重,往往學得屠龍之技,無龍可屠。成功大學推動頂尖大學計畫,張高評引領團隊,執行實用中文教學計畫,提倡國文教學宜結合實用與創意,追求生活化與現代化,期待改善國文教學成效,引發學習興趣。前後共研發八十餘個子題,規劃為三大單元。
以收入本書之二十講而言,其一生活指南:如命名取號、公文寫作、自傳、說帖、演講詞、說服術、企畫案、哀祭文、海報等,皆民生日用之必需。其二研習密碼:如論文選題、社會研究、市場研究、產品說明、書評等,為大學通關之利器。其三創作入門:如劇本、歌詞、動畫腳本、極短篇等,皆現身說法,以金針引渡天才。
名人推薦
陳滿銘:本書含三大單元二十講,皆由各大學著名學者,就「寫作」從不同角度歸本於「語文能力」分別論述,創新而實用,很適合作為大一國文或通識課程之教材。
須文蔚:英國CCE強調:「學生未來所從事的行業,百分之六十目前尚未出現。」中文寫作的未來文本,應當也有相當比例還沒出現,《中文實用寫作二十講》前瞻性地為臺灣學子做好準備,足以挑戰未來!
蕭蕭:《中文實用寫作二十講》是國文教學最優雅的活路,是寫作導引最燦亮的出口,偶爾路過,都可以窺見七彩的輝光。
向陽:本書二十講,含括生活指南、研習密碼與創作入門,邀請學者專家以深入淺出之文,娓娓道來,能引發學習興味,兼可參考運用,堪稱為中文寫作之寶典。
張春榮:全書兼顧實用性與藝術性,化生活為美善,化知識為能力;聚焦實用之真與藝術之美,由知識提升至見識,由想法落實至方法;金針度人,醒心豁目。
孫劍秋:《中文實用寫作二十講》一書是以學術理論為指導基礎,以務實致用為終極目標;結合傳統文書規範與現代企劃報告,重新打造中文文書的新視野,確實是體精用宏,本人十分樂於推薦。
王偉勇:本書擴大了中文實用的範疇,既守住傳統,又迎合潮流。適用於將步入職場,或在職場上企圖更上層樓的人參考。
陳益源:本書是主編張高評教授為改善大一國文教學所開出的救病良方,在我看來,這二十帖藥方不僅可改善大一國文教學的體質,對所有中文書寫者而言,也具有增強寫作與創作能力的強大功效。
林保淳:本書以「實用」為名,從基本原則到具體實用,敘說詳盡,且皆與生活所需密切相關,實為當代青年不能不備的一本好書。
許長謨:以中文書寫,作橋跨越人文與科普。本書結合生活、專業與職場需求,以諸多面向作深入淺出之引發,可入學術黌宮,授之以學子的教科書,亦可置諸座右,隨時翻閱檢索的參考書。規劃極見創意,刊行極見用心。
渡也:學術須實用、活用於生活中,斯為中文早該走之新徑,中文學界今天再不重視,明天必後悔!此書為中文開疆拓土,較某些探討實用中文之著作,既新又優,既深又廣。
姚彥淇:本書將語文教育目標由過去的素養紮根轉型為實踐應用導向,同時也為國內大專校院的人文教育開創出一片新藍海。