日本在2009年初夏之際,正面臨新流感的強烈襲擊,卻不妨礙同年五月二十一日所開始實施的裁判員制度,這象徵著日本刑事司法改革十年,最重要的成果,也成為本書的主題。
說來有趣,撰寫本書的動機竟是因玩遊戲而起,因在2005年時,接觸了一款在市面上極少有的遊戲類型,即日本的法庭遊戲——「逆轉裁判」,在此遊戲中,玩者必須扮演律師角色,而在法庭上為攻防,並從中找尋破綻,以為被告洗刷冤情,實現正義。玩此遊戲之後,才深深感覺,原來平常難以在課堂上,將所謂訴訟技巧,尤其是法庭的交互詢問技巧教授給學生的,似乎可以藉由如此的方式來使學生理解。所以在當時,即思以如何模擬出一個可以用為教學的臺灣版法庭遊戲,後來也以此構想,申請一個實例教學的研究計畫,惜未錄取,且所回評語,簡單的說,就是一句「不切實際」,以臺灣目前已經僵化的法律教學來看,此結果並不意外,只是感覺臺灣法律教學的保守與封閉性,就如臺灣司法,一時半載,恐難改變。
雖然計畫受挫,但對於「逆轉裁判」的喜愛仍不減,而在2007年所出的第4代中的最終章,出現了一個裁判員制度的章節,除了對於其中時空交錯的劇情感到有趣之外,筆者瞭解到所謂裁判員制度,竟是從此開始,也展開了進一步探索的歷程,才漸漸知曉這個制度的產生,乃起因於日本1999年的司法改革。
與臺灣的司法改革原因類似,日本在小淵內閣時代,人民對於司法的不滿,幾已到達了臨界點,尤其是在刑事司法部分,不僅有諸多已經判決確定的案件遭再審翻案,同時,某些在過往被認為牢不可破的有罪判決案件,隨著科學鑑定技術的進步,而開始重新被檢視,而使各界產生諸多疑慮,凡此種種,突顯出由法官專斷的危險性,司法改革呼聲四起。經過多年研議之後,終於在2004年5月28日,日本國會終於通過裁判員法,內閣並公布2009年5月21日為正式施行日。這代表有五年的時間,國家必須為此新制度的實施做好準備。
而裁判員制度的實施,不僅是司法民主化的落實,同時也必須追求精密司法,因在由專業法官的審判模式裡,即便法律要求連續開庭,但由於法官屬專職,因此,對於案件往往會採取分割審理,而使案件審理陷入延宕,引入平民參與審判,則在不可能要求平民參與一年半載的審判下,必然得落實連續開庭的集中審理,這也同時推動了全面的刑事制度改革。而為了因應平民參與審判,也必須全面改革法學教育,尤其是平民法律知識的推廣,更是在此準備階段,最重要的工作。因此,以日本最高法院與法務省所代表的官方,開始推動刑事法知識的平民化,除了將以往讓人感到害怕、艱深與枯燥的法律專業,以簡易的文字將法律白話文化外,為了迎合新世代的需求,亦推出相關的漫畫與卡通。而各地的律師聯合會與大學法律系,則早已開始試行模擬裁判員制度,以提供給一般民眾參與。而媒體與娛樂界在這一波的平民化運動中,亦不缺席,不僅有相關的漫畫、戲劇、小說出現,更有相關的遊戲軟體推出,逆轉裁判第4代中的裁判員制度章節,不過是在此裁判員熱中的一個小環節,但卻意外成為本書撰寫的原動力。
綜觀日本這十年,為了實現平民參與審判制度,已不僅是一個單純的司法改革運動,而是一個由官方與民間全力動員的社會運動,其所求得的,不是為漂亮的經濟數字成長,而是一個能讓人民信任且能長治久安的司法制度。相對於此,臺灣的司改亦走了十年,到底改革了什麼,恐無人能說的清楚、講的明白,而一般老百姓更是對司法的專斷與恣意性所造成的審判不公等情事,感到不滿。尤其是在2010年中,臺灣相繼爆發數起法官貪瀆事件,臺灣司法的威信降到前所未有的谷底,司改十年的結果,竟是如此不忍的下場,實讓人欷噓。本書以日本裁判員制度為主軸,正在凸顯司法改革不能僅是由司法菁英為主導,而缺乏以人為本的思考,若此種想法不改,即便再有十年司改,亦屬枉然。
此書的完成,最感謝愛妻雅琳無微不至的照顧及爸媽的叮嚀,也要感謝蘇純嬅小姐的幫忙,沒有她的協助,本書恐還在我的腦海中,此外,也要感謝中正大學法律研究所的研究生顏明瑜小姐,協助書中表格的繪製與資料蒐集。
吳景欽
2010.9.10