教師行動研究導論(2E)

　　本書分為三大篇：「理論基礎篇」介紹行動研究的定義、特徵、歷史、典範、類型、模式與專業發展的關係等；「蒐集資料方法篇」主要介紹行動研究的文獻探討、各種資料蒐集方法、量化與質性資料的分析與詮釋；「專業實踐篇」包括行動研究的效度、研究倫理、問題解決、行動實踐、行動研究的指引與評鑑等。本書內容呈現的順序：始於行動研究理論層面的探究，使讀者掌握行動研究的理念與精神；其後的章節則論述行動研究之方法與步驟，讓讀者瞭解進行行動研究時，資料蒐集的方法及研究的各階段所應注意的事項；最後則是行動研究的指引與評鑑。本書兼具理論與實務，循序漸進地介紹行動研究的理念與實施的步驟，是教育人員從事行動研究時值得參考的著作。

作者簡介

林素卿

　　學歷：美國俄亥俄州立大學哲學博士（主修課程、教學與專業發展）

　　現職：國立彰化師範大學教育研究所專任教授

　　曾任：國立彰化師範大學教育研究所所長、副教授；國立台灣體育學院教育學程中心主任、教務處學術服務組組長、秘書、副教授、助理教授；台灣省中等學校教師研習會副研究員、助理研究員、輔導員。

　　學術著作：林素卿等譯（2009）。課程發展。台北：五南。 林素卿（2002）。教師行動研究導論（第一版）。高雄：高雄復文。另發表論文共六十餘篇。

　　研究領域：行動研究、多元智慧理論、課程設計與實施、潛在課程、課程美學、全球教育、師資培育、教師專業發展、課程評鑑等

理論基礎篇
第1章  認識行動研究
第2章  行動研究歷史與研究典範
第3章  行動研究類型、模式與歷程
第4章  教師行動研究與專業發展

資料蒐集方法篇
第5章  行動研究與文獻探討
第6章  行動研究資料蒐集的方法（一）
第7章  行動研究資料蒐集的方法（二）
第8章  行動研究資料蒐集的方法（三）
第9章  行動研究資料蒐集的分析與詮釋

專業實踐篇
第10章  行動研究的效度與研究倫理
第11章  問題解決與行動實踐
第12章  行動研究的指引與評鑑