機智阿凡提

阿凡提的機智故事，每一篇都有危機發生，都能用智慧化解！
快讓阿凡提教你動腦筋！

　　阿凡提是一個智者，他擅長運用機智面對問題或化解危機，但是，注意！阿凡可不是耍「小聰明」，而是展現出他智慧的一面！

　　阿凡提是一位老師，也是一位長者，他還是國王的國策顧問，偶爾會被國王召見進宮，為國王解決難題。阿凡提總是從生活中，表現出生活智慧和他的人生哲學。

　　歡迎你進入阿提的世界！每一篇故事都有一些讓人意想不到的結果，很值得你去思考，也值得你運用在生活中呵！

　　看故事的時候，你也可以動腦想一想，如果你是阿凡提，你會怎麼解決發生的問題喲！

本書特色

　　讀故事，發揮大機智！

　　少見的兒童機智故事，在閱讀中激發孩子對生活事件的觀察，引導孩子遭遇問題時，能發揮機智，看見事情的不同面向，讓孩子明白，日常生活中隨時隨地都能動動腦筋，用「正向的」、「聰明的」方法來找答案。

作者簡介

子魚

　　本名孫藝(王玉)。喜歡說故事，講笑話，也喜歡教小朋友寫作。心裡感到浪漫的時候，就寫寫詩；心裡感到快樂的時候，就寫寫文章；心裡感到「動來動去」的時候，就去打籃球。

　　得過獎，例如信誼幼兒文學獎、府城文學獎、基隆海洋文學獎等等；出過書，例如《月亮在看你》、《說演故事空手道》、《勤勞儉樸的經營之神王永慶》等等。希望阿凡提的機智故事小朋友都喜歡，這樣就有動力寫一百篇。

繪者簡介

達姆

　　在法國遊戲了四年

　　目前和法國貓Felix、臭小米、119、AMI共組貓家庭。

　　在清貓砂、趕走想偷吃的貓與畫畫中度過每一天。

　　期待永遠可以任性、開心地活在自己嚴肅的亂七八糟中。

阿凡提是誰？
林文寶　（臺東大學榮譽教授）

　　「阿凡提」不是虛構的角色，這樣一個機智人物，歷史上真有其人。他的名字叫做「納斯爾丁．阿凡提」。不過有趣的是「阿凡提」是對人的尊稱，有「先生」、「老師」的意思。

　　阿凡提不是新疆人，他是十三世紀的土耳其人，出生在土耳其西南方的霍爾托村。他是清真寺主持公眾禮拜的領導人，所以阿凡提是一位信仰伊斯蘭教的神學家。

　　阿凡提長什麼樣子？據說在土耳其的伊斯坦布爾博物館，至今還保存著他的一張畫像－－留著山羊鬚，綁著纏頭，騎著小毛驢。據說阿凡提活到七十六歲，在土耳其南方的阿克謝希爾城逝世。

    為什麼阿凡提的故事一直受到人們的歡迎呢？因為阿凡提運用他的智慧、機伶與幽默化解自己面臨的危機或鼓勵人心向上；同時他也嘲笑人們的愚昧、無知與諷刺統治者的荒唐、無能。

    幾百年來，阿凡提的故事和笑話一直流傳在民間，深受大家的喜愛，但從另一個角度深思，在捧腹大笑的故事背後，往往潛在一些人生哲理。

    在中國，阿凡提的故事最早傳入新疆，他已深植在維吾爾族人的心目中，是一個「既真實又虛構」的傳奇人物。1958年以後，先後出版了十四種版本以上的《阿凡提故事》，廣泛在大陸民間流傳。可見阿凡提機智的故事也已深深融入在人們的心裡。

　　「阿凡提」儼然已成為一個普遍名詞，他是「智慧、幽默」的象徵。所以，在中國舉凡機智的故事，不論身分、背景、年代、地區，在「改寫」的過程中，不同的作者竟都似有意卻無意的以「阿凡提」作為故事的主人翁。

　　阿凡提不只是阿凡提，他是引導孩子面臨問題時，導引智慧的方法。翻開阿凡提的故事，除了讀故事，還要讀故事背後的機智、幽默與哲理。

　　掌握故事的脈絡，作為啟發思考的方向。想想「如果是你，你會怎麼做呢？」這才是閱讀阿凡提啟動解決問題的思維本質。

　　本書作者在處理機智題材的「故事化」過程中，塑造了老師、老爺爺、國策顧問形象的阿凡提，好以不同的面向來「講故事」。因為有這樣的韌性，作者掌握的機智材料，都可以變成「阿凡提故事」。

　　讀好書，在於讀出好書的精髓。作者掌握阿凡提的智慧，無論運在生活中，還是危機處理，在在顯示臨危不亂、冷靜處理與人生啟示的本質。教導孩子，不就是從這些故事中，得到方法嗎？

　　這本書還有一個值得推薦的地方，作者寫出的阿凡提，不是耍小聰明的阿凡提。在原型的故事裡，有許多情節講到阿凡提運用奸巧的手段，達到他的目的，本書避開了這種負面形象，由此可知，作者所寫的《機智阿凡提》，希望為孩子帶來的，是真智慧的陽光。

展現聰明，運用精明－－適用於現代社會的機智故事
蔡淑(女英)（故事媽媽資深講師）

　　說故事的人最高興看到好故事的出現，而好的故事，必須具備優美的文字、流暢的對白、有趣的情節和值得思考的主題。這本書裡，有十五篇故事，這十五篇故事，都符合好故事的條件。十五個好故事集結起來的，當然就是一本好書咯！

　　作者創造智者「阿凡提」這個人，雖然他很聰明，也受到大家的尊崇，但是，他可不是那種不食人間煙火的苦行僧，「阿凡提」有生意人的精明、很會算計；他富有、在上流社會裡打滾、是國王的座上賓。一個又聰明、又有地位的人，必然在很多事情上都吃得開，要成為權貴輕而易舉。但是，「阿凡提」沒有成為權貴，他不追求榮華富貴，他在學堂教書、到城裡辦事，過著很平民的生活。

　　有些人很聰明，卻不見得精明，聰明的意思是「聽得明白、看得清楚」；精明則是「精準判斷、明確不含糊」。在這十五個故事中，「阿凡提」展現他的聰明、運用他的精明，有時替別人解決問題、有時為自己化解麻煩。在「吵！很好，給錢」這個故事裡，他用反向操作的手法，先是和孩子們達成協議：「吵越凶給越多錢」，再以自己已經沒有錢為理由違反協議，致使孩子們不願意再吵，經過他家時總是驚慌的放慢腳步，怕弄出點聲音，自己吃虧。最後達到原先的目的－享受寧靜的時光。

　　在「不可以翻魚」這篇故事中，「阿凡提」面臨被國王處斬的險境時，反過來以自己曾經有恩於國王的事實要求國王賞賜，國王答應除了免於死刑外，他要求他什麼都會給予。「阿凡提」竟提出：「把看到我翻魚的人的眼珠子挖出來送給我。」這下子在場看到他翻魚的大臣包括國王，全都改口說沒看見他翻魚，因此，他也就沒有犯罪，化險為夷！

　　有一位婦人抱著一隻鐵公雞叫賣八百元，「阿凡提」的朋友慧眼看出鐵公雞的眼珠子其實是價值五萬元的藍寶石，於是叫老婦人把眼珠子挖出來賣他。回到旅館，他告訴「阿凡提」這件事，「阿凡提」急急跑去廣場，用六百元買回那隻沒有眼珠子的鐵公雞。他的朋友很納悶，結果用剉刀一試，證明那隻鐵公雞原來是價值二十萬的黃金。朋友問他為何知道那是一隻黃金雞呢？「阿凡提」反問朋友：「假如你脖子掛著珍貴翡翠項鍊，會穿著寒酸邋遢的衣服出門嗎？」他對物品的價值判斷和勇於追逐的舉動，簡直就是精明生意人的化身。

　　還有，在「國王的賞賜」篇中，「阿凡提」不若其他大臣提出林林總總的要求，只要求國王給他一袋黃金和一匹馬，因為他知道這是最能馬上兌現的要求。結果證明，大臣們的要求最後被國王遺忘了，只有他得到最大的賞賜。這個故事讓我想到股票市場常用的「入袋為安」這個詞，聰明機智不僅用來助人、保身，也要用來創造個人利益，這是本書傳達的和以往神仙童話不同的觀念。

　　雖然這本童話的時代背景設定在古代，但是，「阿凡提」處理事情的方式卻很適用於現代社會，相信孩子們在閱讀這些有趣的故事時，會同時從中得到一些有價值的觀念。