揮別錯別字

名人推薦：音同音近與形近省文之「訛變」

中央研究院院士 曾永義

臺北市立大學陳正治教授長年研究兒童文學、國語文教學、修辭學。相關著作甚多，獲獎指不勝屈，多數為暢銷書，嘉惠菁菁子弟，久已蜚聲海內外。近日他又彙編《國語日報》專欄「揮別錯別字」，所撰寫的二十五篇文章成冊。我讀了後，認為陳教授此書以研究心得為基礎，將學術通俗化，運用深入淺出的筆墨，飽含機趣橫生的語言，循循善誘的來糾正國人常被混淆的錯別字。無疑的，這將又是他一本對國語文教育非常有益而又令人「喜聞樂見」的好書。

一個字的構成，包含形音義三部份...

一、滷肉飯或魯肉飯

森林小學五年一班的小朋友，都非常注意用字遣詞的問題，一發現疑問，就會請問陳老師。其中麒元、奕祥、宥彤、樂樂、和之、芊芊、世恩、俐安、翔翔、品琋等，最常發問。

有一天國語課，麒元舉手問：「ㄌㄨˇ肉飯的ㄌㄨˇ字怎麼寫？昨晚我跟爸媽到夜市吃消夜，小吃攤的招牌上有兩個不同的字。」

陳老師說：「你把那兩個字寫在黑板上。」麒元上臺，寫了「魯」和「滷」。

陳老師問：「各位同學，你們認為哪個字才對？我們舉手表決。」

表決結果，贊成魚部首「魯」字有十六個，水部首「滷」字的八個，沒舉手的有兩個。

陳老師指著「魯」字說：「根據會議約定，少數服從多數，ㄌㄨˇ肉飯的ㄌㄨˇ字應寫『魯』，大家有沒有意見？」

樂樂聽了抓抓頭說：「老師，這種事不能用少數服從多數來決定吧？」

陳老師笑著說：「樂樂說得很好。在用字上，哪個字是正確，哪個字是錯誤，不能靠多數人決定，而是靠事實和造字、用字的證據。你們拿出字典，查這兩個字的意思。」

【字典的解釋】

魯：言辭遲鈍、笨拙粗心，如「魯鈍」、「魯莽」、「愚魯」。

滷：鹹水。用鹹湯調製食物，如「滷菜」、「滷蛋」。

陳老師說：「從字典的解釋來看，ㄌㄨˇ肉飯的ㄌㄨˇ字，用水部首的滷才對。這個『滷』字，意思是含鹽分的鹹水。鹹水的作法，一般是在盛了水的鍋子裡加入醬油、香料煮成。在鹹水的鍋子裡，加入蛋的，就是滷蛋，加入肉的，就是滷肉。滷過的肉加在白飯上的食物，就是滷肉飯。」

聽得入神的宥彤問：「老師，凡是用鹹汁烹調的食物，例如滷雞腳、滷白菜、滷鴨、滷蛋、滷菜，都用水部『滷』字嗎？」

「是的。宥彤反應很好，能舉一反三。」

麒元又發問：「請問老師，為什麼會有人把滷蛋的『滷』寫成魚部首的『魯』呢？」

陳老師說：「滷蛋的『滷』字比較少見，有人寫成魚部的『魯』，也許是字音相同而誤用。臺灣光復初期，國小三年級國語課本有一課介紹孔子的課文，提到孔子是春秋時代的魯國人。很多人不認識滷蛋的『滷』字，由於字音相同，就把滷蛋的『滷』，誤寫成魯國的『魯』字了！」

陳老師解說後，大家都點點頭，好像很有把握以後不會把「滷肉飯」寫成「魯肉飯」了。

鹵和魯的由來

樂樂提出另外的問題：「請問老師，水部的滷字為什麼有『鹹水』的意思？」

陳老師聽了在黑板上畫了「鹵」字的演變圖後說：「第一圖是一口麻袋裝滿了剛從鹽地挖起而未經處理的粗鹽，袋子上畫了許多鹽粒，甚至也有雜草。第二圖小篆的字是由具象的第一圖演進；第三圖隸書上的字，由第二圖演進的。現在『鹵』的標準楷體字，就是採隸書上的字而來。」

陳老師又繼續說：「這個鹵，本身就有鹽的成分，因此，水加鹵構成水部的『滷』，就有鹹水的意思。」

眼睛大大，長得很可愛的芊芊，聽了滷字的由來後也問：「老師，魚部首的『魯』字是怎麼創造的？」

陳老師在黑板上畫了一條魚，魚下畫了一張嘴說：「魯字在甲骨文裡的上半字是魚，下半字是口；後來金文裡寫成魚加甘，嘴裡加了代表美好食物的一小橫，表示吃到美味的食物。小篆時訛寫為魚加白，魯字變成有點白目、率真、任性、言辭遲鈍、笨拙粗心的意思；現在的楷體字把『白』簡化成『日』字，字形雖有點變化，仍有憨直、笨拙、粗心等意思。」

消夜或宵夜

麒元聽後又說：「老師我還有問題。昨天我去吃『ㄒㄧㄠ夜』。ㄒㄧㄠ夜的ㄒㄧㄠ字，有的招牌寫消除的『消』，有的寫元宵的『宵』。請問哪個字才對？」

陳老師說：「太晚睡的人，肚子餓了常會吃消夜。消夜的意思是用食物來消磨漫漫長夜，因此用消除、消磨的『消』。元宵的『宵』，是夜晚的意思，拿這字寫出『宵夜』的詞，便成『夜夜』的意思，不通，不能用。」

度假村或渡假村

「老師，『ㄉㄨˋ假村』的ㄉㄨˋ是哪個字？」靜靜聽的品琋也問。

陳老師在黑板上寫了「渡」和「度」這兩字後說：「這兩個字的部分意義都有『過』的意思，因此常會通用。沒水部的『度』字，早些創造，用在時間上，多指經過一段時間，如『度日如年』、『度假』。三點水的『渡』，多用在有水可過的詞語裡，例如『渡江』、『渡河』、『渡船』、『渡口』。度假村不必一定要渡水，因此不要用水部的『渡』。」

和之問：「老師，我看過中元節的『普渡』一詞，都用三點水的『渡』，這樣寫對不對？」。

「很好哇！佛家有『普渡眾生』的詞語，意思是超渡眾生於苦海，使眾生登上彼岸，所以用水部的『渡』字很妥切；不過，有人認為這兩個字可相通，因此，在這詞語裡用沒水部的『度』字，也不算錯。」

【正確用字提示】

魯：粗魯、頑魯（指頑劣愚鈍，不敏銳。）、魯魚亥豕（意思把「魯」字誤寫成「魚」字；把「亥」字誤寫成「豕」字。指因文字形似而致傳寫或刊刻錯誤。）。

滷：滷肉、滷蛋、滷豆乾。

消：消夜、消磨、煙消雲散。

宵：良宵、宵禁、通宵達旦。

度：度假、度日如年、共度難關。

渡：渡海、渡輪、渡口。

【過關練習】：請根據語意，圈出括弧中正確的用字。

１（魯／滷）男子吃（魯／滷）豬腳，一咕嚕，全吞掉。

２（魯／滷）味店賣（魯／滷）蹄膀，一下子，賣光光。

３元宵節吃元（消／宵），一大鍋，吃不（消／宵）。

４去（度／渡）假，搭（度／渡）船，一搭上，神飛揚。

（答案：１魯，滷／２滷，滷／３宵，消／４度，渡。）

七、「番」字及外加的偏旁字

上課鈴聲響了，陳老師走進教室，宥彤便提出問題：「老師，您上次提到『番』字是根據野獸腳蹄印創造出來的字後，我查字典，『番』字除了代表獸足外，還有指外族的稱呼；更替、計算次數等的意思。為什麼獸足會有這些意思？」

番字的意義

陳老師回答，中華文化從遠古到秦朝、漢朝、唐朝時，由於文化輝煌、國力強盛，因此揚名各國。當時的古人有優越感，把沒有接受中華文化薰陶的外族、外國人，甚至本國人都當野獸一樣，稱為「番」。

「老師，我看過〈王昭君和番〉的故事，這兒的『番』字，指的是外國嗎？」翔翔問。

「是的。〈王昭君和番〉故事發生在漢元帝時期。當時北方的匈奴常侵犯漢朝，漢元帝採和番政策，把美女王昭君送給匈奴單于當妻子，要匈奴不要侵犯漢朝。」

品琋問：「那『番茄』就是指外族或外國傳來的茄類食物嗎？」

「沒錯，『番』字開頭的食物，還有像『番薯、番石榴、番椒、番麥（玉蜀黍）』都是從外國傳來的。」陳老師回答。

「那『三番兩次』的番，又是什麼意思？」俐安問。

陳老師解釋，野獸要找吃的或逃避追捕，就要邁開腳蹄接二連三交替前進，因此，本義為腳蹄的『番』字，就有輪流更替的意思。例如古時候軍隊或打更的人更換替代，就叫『番代』。

由於輪流更替有次數，「番」又引申作「回」、「次」的動量詞，例如大家常說的「三番兩次」、「一番苦心」，就有計算次數的意思。

番茄或蕃茄

「老師，有的人在『番茄』的番字上加了草字頭成為『蕃茄』，這樣寫對不對？」世恩問。

陳老師說：「一般社會大眾的寫字習慣，常受到一個詞的上下字影響，而加了他們覺得比較合理的偏旁。例如看到番茄的『茄』字上面是草字頭，於是也將『番』寫成草頭『蕃』。但其實草頭『蕃』，在《說文解字》的解釋為『草茂盛』的意思。由於聲相同強把『番、蕃』相通，寫成加了草頭的『蕃茄』，嚴格說來是寫了錯字。」

畫蛇添足、多此一舉的偏旁字

「老師，加了草旁的蕃茄，應該是畫蛇添足吧？」世恩又說。

芊芊提到她上次跟媽媽逛家具街，看到招牌，有的寫成立人旁的「傢具」或「傢俱」就說：「『家具』當然指人的家庭用具，加了人字旁，一定是多此一舉吧？」

「你們這些確實是畫蛇添足、多此一舉。」陳老師點點頭。

「老師，有人把『念書』寫成口字旁的『唸書』。是不是也犯了同一種錯誤？」麒元問。

陳老師說：「『今、心』合成『念』字，表示今天心裡念念不忘的事，有思念的意思。思念一個人，常常嘴巴會不停的輕聲說出想念的話，因此『念』就引申出『念誦』的意思。念誦書本就是『念書』，加了口字旁的『唸書』，的確畫蛇添足了。」

陳老師還補充：「念」字是由「今、心」合成的字，如果寫成「令、心」合成的字，也是錯字。

小朋友沒再提問題了，陳老師請大家想想，並寫出還有哪些加了偏旁會令人覺得畫蛇添足、多此一舉的字。

幾個同學上前寫了許多語句，經過老師的一一檢核後，留下了以下幾則：

正確本尊字 畫蛇添足字

家具 傢具

念書 唸書

番茄 蕃茄

番石榴 蕃石榴

保母 保姆／褓姆

身分證 身份證

品嘗 品嚐

鍋巴 鍋粑

人參 人蔘

提升 提昇

公布 公佈

布告欄 佈告欄

布局 佈局

坐位 座位

背黑鍋 揹黑鍋

紫羅蘭 紫蘿蘭

櫃臺 櫃檯

引申 引伸

局促 侷促

國家棟梁 國家棟樑

陳老師接著說明，這些「正確本尊字」欄中的詞語，在「畫蛇添足字」欄中都加了偏旁。有些字典會說它們可以相通，但是最好還是要寫前面的本尊字。例如國家棟梁的「梁」，下半字已經有表義的「木」字了，就不必在左邊加上木字，成為「樑」。

很多人把「坐位」寫成「座位」，這也可以檢討。《說文解字》有「坐」字，沒出現「座」字；「座」是「坐」字後才加的偏旁字，意思是「坐位」。因此，我們單純提到它，就可寫本尊的「坐位」，不必寫「座位」。當位置講，由於「座」字代表「坐位」，因此「讓坐位」就寫「讓座」；坐在位子上，時間較長的談話會，就寫「座談會」。

比較特別的是，雖然「引申」一詞要用「申」，但在「延伸」一詞上，就要用「伸」，表示從短的狀態變長。

【正確用字提示】

番：番布、番薯、一番苦心。

申：以語言文字申述的，如申報、申請、引申、三令五申。

伸：伸手、延伸、伸展、伸懶腰。

覆：答覆、覆滅、覆核。

【過關練習】：請把下列例句中的畫蛇添足偏旁字，改成正確本尊字。

１（　　）我愛吃蕃石榴。

２（　　）兒童是國家未來的棟樑。

３（　　）媽媽請了一位保姆照顧一歲的妹妹。

４（　　）明天要帶身份證到校。

５（　　）媽媽買了一盒人蔘。

（答案：１番／２梁／３母／４分／５參）

一、滷肉飯或魯肉飯

森林小學五年一班的小朋友，都非常注意用字遣詞的問題，一發現疑問，就會請問陳老師。其中麒元、奕祥、宥彤、樂樂、和之、芊芊、世恩、俐安、翔翔、品琋等，最常發問。

有一天國語課，麒元舉手問：「ㄌㄨˇ肉飯的ㄌㄨˇ字怎麼寫？昨晚我跟爸媽到夜市吃消夜，小吃攤的招牌上有兩個不同的字。」

陳老師說：「你把那兩個字寫在黑板上。」麒元上臺，寫了「魯」和「滷」。

陳老師問：「各位同學，你們認為哪個字才對？我們舉手表決。」

表決結果，贊成魚部首「魯」字有十六個，水部首「滷」字的八個，沒舉手的有兩個。...

知道錯，也要知道為什麼錯

──把握詞源、語意、造字和用字，揮別錯別字

相傳太平天國軍隊北伐時，經江蘇泰興城，行軍主簿邊與人交談，邊寫上司交代的命令，把「今夜繞城而過」寫成「今夜燒城而過」。寫錯了一個字，結果全城火光沖天，百姓流離失所，主簿也丟了人頭。

二十多年前，臺北高中聯考作文題目是「一場及時雨」，某位平素文筆很好的考生，把「及時雨」當作「即時雨」，大肆描寫雨下得怎樣大，結果文不對題，分數很低，引得他的父親申請複查。

某報刊登某豪華大廈落成的慶賀廣告，結果把「豪華大廈」印成「豪華犬廈」。一點之差，不但廣告費飛了，甚至差點吃上官司。

由上事例可知，閱讀和寫字都要把握正確字，不要看錯或寫錯別字。

國語日報張學喜前社長有鑑於中小學生和一般人都常會誤用錯別字，因此委託王秀蘭主編邀我撰寫「揮別錯別字」專欄文章，探討常見的錯誤用字。我覺得這件事很重要，便全力投入搜集和歸納資料，撰文發表在國語日報周二「語文版」上。

撰寫時，除了告訴讀者某詞語裡，「什麼」字是正確的外，還特別提出「為什麼」的理由。例如「哈密瓜」為什麼不寫成「哈蜜瓜」？理由是「哈密」是地名，在新疆省，那兒產的瓜就叫「哈密瓜」；「甜蜜」和「親密」的ㄇㄧˋ字為什麼不同字？我用文字學的知識加以說明。

「通假字」乃是記錄某些詞語時，以同音字相代而為一些人所承認的用字。照一般習慣，凡是本字和通假字都通行，以使用本字為原則。因此我寫作時採用「身分證」不用「身份證」，用「滿可愛」不用「蠻可愛」。

辭典裡，有的選詞用字並不一致，例如「根深柢固」詞語，有的採用「根深蒂固」，有的說兩詞通用。剛學成語的學童，在這些詞語裡，用哪一個比較好？我從詞源和柢字的本義，「根柢」屬於同義式複詞、「根深柢固」屬於並列式重複結構判斷，選擇了「根深柢固」。

教育部《重編國語辭典修訂版》的收詞以「記錄」為目的，大量收錄中古至現代的各類詞語用法，以方便讀古書了解同義不同詞的現象，因此有些用法跟今天的認知有所不同。例如對運氣不好、遇事不順利，同列「倒霉、倒煤、倒楣」三詞。我們要採用哪個？我也以詞源、語意，推介「倒楣」一詞。

我的這樣作法，就是要讀者把「知其然，而不知其所以然」的馬虎態度，改為「知其然，也知其所以然」的求是精神。

從民國一○五年一月五日開始連載「揮別錯別字」後，到現在已經累積了四萬多字文稿。國語日報出版中心黃莉貞主任對此專欄極感興趣，並已有好多讀者詢問「揮別錯別字」何時會出書，便熱心的規畫本書的出版。

我覺得出版一本新書，就像生了一個孩子，雖疲累、辛苦，也覺得欣慰。

感謝給我機會的張學喜前社長、王秀蘭主編、黃莉貞主任，與鼓勵我的國語日報李碧霞新社長、鄭淑華總編輯、湯芝萱組長、吳宜娟語文中心主任，以及跟我合作無間的任華斌畫家，辛勤執行編務的藍芯汝、高玉菁、華韻雯小姐；更感謝關懷國語文教育的中央研究院曾永義院士、臺北市立大學人文藝術學院葉鍵得院長，在百忙中還賜序鼓勵。

二○一七年五月八日 陳正治寫於敬亭山書房

知道錯，也要知道為什麼錯

──把握詞源、語意、造字和用字，揮別錯別字

相傳太平天國軍隊北伐時，經江蘇泰興城，行軍主簿邊與人交談，邊寫上司交代的命令，把「今夜繞城而過」寫成「今夜燒城而過」。寫錯了一個字，結果全城火光沖天，百姓流離失所，主簿也丟了人頭。

二十多年前，臺北高中聯考作文題目是「一場及時雨」，某位平素文筆很好的考生，把「及時雨」當作「即時雨」，大肆描寫雨下得怎樣大，結果文不對題，分數很低，引得他的父親申請複查。

某報刊登某豪華大廈落成的慶賀廣告，結果把「豪華大廈」印成「豪華犬廈」。一點之...

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作者序 知道錯，也要知道為什麼錯 陳正治

一、滷肉飯或魯肉飯
二、蠻好吃或滿好吃
三、了解原意，不被相通字困擾
四、相通字的抉擇
五、「采」字的創造和發展
六、認識「釆、番」
七、「番」字及外加的偏旁字
八、同義字的選用
九、相似字「耍、要」、「怒、恕」
十、相似字「己、已、巳」
十一、「己、巳」衍生字的分辨
十二、戈家五兄弟
十三、辨別「豆豉、豆鼓」、「氏、氐」
十四、分辨「味、昧」、「藉、籍」
十五、相似字「母、毋」
十六、一橫一豎不放鬆
十七、同音字「的、得、地」的辨別
十八、音同或音近字的辨別
十九、同音字的選用
二十、有關「尞」的同音字辨別
二十一、一字之差，內容迥異
二十二、「甜蜜蜜」和「濃密密」
二十三、還原法辨別重複短語（一）
二十四、還原法辨別重複短語（二）
二十五、並列式對比短語

附錄 參考資料

推荐序 音同音近與形近省文之「訛變」 曾永義
推荐序 有趣又有效的揮別錯別字 葉鍵得
作者序 知道錯，也要知道為什麼錯 陳正治

一、滷肉飯或魯肉飯
二、蠻好吃或滿好吃
三、了解原意，不被相通字困擾
四、相通字的抉擇
五、「采」字的創造和發展
六、認識「釆、番」
七、「番」字及外加的偏旁字
八、同義字的選用
九、相似字「耍、要」、「怒、恕」
十、相似字「己、已、巳」
十一、「己、巳」衍生字的分辨
十二、戈家五兄弟
十三、辨別「豆豉、豆鼓」、「氏、氐」
十四、分辨「味、昧」、...