遲到大王

大人只相信自己所相信的，沒有探詢及確認不同意見的積極態度，甚至逕自認定小孩的說法是荒謬的，最後只印證自己的可笑。
這本繪本，小孩看來有趣，卻更值得大人好好省思。

絕版了才發現這本大好書!!!!
你把孩子當一回事，孩子才當你是一回事。
尊重是互相，不要拿著權杖就只會上對下
好愛遲到大王

到底是說謊？還是想像力太豐富了？

－「遲到大王」別急著扼殺孩子的想像力！



五歲大的兒子常常做出外婆視為瘋瘋癲癲的舉動，自己編故事、編歌曲，亂唱一氣。



「怎麼他去念幼稚園以後，都沒聽他唱過一首像樣的歌？」外婆有點急的說。

做媽的都這樣回答外婆，「你管他的，小孩就是要有創造力！」順便再加一句，「世界文明的進步十之八九是由瘋子推動的呀！」我所謂的「瘋子」就是那種比較有想像力，比較跳脫正常人思維的，敢於挑戰不可能的，要不然，人怎麼有飛機可搭？有車可乘？有網路可用？一切都要拜「瘋子」以超乎當時的想像力「異想天開」，挑戰現實之賜。



想像力這東西，本來就是上帝給人的天賦之一，只是在孩子一路被形塑的教育過程中，我們的教育很少鼓勵跟別人不一樣，一路在大人的「允直執中」、「不要標新立異」的提醒下，想像力就一路慢慢丟掉，最後，想像力翩然離我們而去，十個人中間剩下不到一、二人有這種「天賦」，進而變成很稀有了。



這也是英國圖畫書大師約翰．伯林罕的著作何以如此吸引我這媽媽的理由，本來只是想讀給常常上學遲到的兒子聽，一翻開書，內容跟我想的全然不一樣，倒是發現這位大師太懂得孩子的想像祕密世界了，簡直就是孩子的「創意的知己」。對孩子來說，想像本來就跟現實合而為一，他不是妄想，就是小小腦袋裡的一部份，叫他不想，比叫他不動還難呢！



翻開「遲到大王」的蝴蝶頁就太太太喜歡這本書了！



這個有好長名字的小孩John Patrick Norman Mchennessy被老師罰寫字，蝴蝶頁上歪歪扭扭寫滿「我不可說有鱷魚的謊，也不可以把手套弄丟」，寫到後來，小手八成沒力了，寫成：「也不可以把手套弄去」。被罰寫的理由是因為他天天遲到，天天都碰到不可思議的狀況，一會兒碰到鱷魚，跟鱷魚搶書包，把手套丟給鱷魚才解了圍；一會兒，又碰到獅子、巨浪，聽起來，好像理由真的一大堆，如果孩子跟你敘述這樣的情節，想想媽媽或老師的反應會怎樣？



也許\老師和媽媽會認為這孩子很不負責任，老是扯謊，而且扯的真是天大的謊，每次一遲到，約翰派克羅門麥肯席跟老師敘述路上碰到的狀況，身型就顯得愈來愈小愈來愈小…，對比於穿戴象徵知識學問的博士衣帽、身軀龐鉅、總是暴跳如雷、扯開嗓門的老師，我們如果也在課堂上，大概可以聽到約翰派克羅門麥肯席一次講話的聲音比一次微弱，最後那次說遇到巨浪時，聲音可能只剩下蚊子才聽得到。



約翰派克羅門麥肯席每天踽踽獨行去上學，一路的景色也從綠意盎然的春天到蕭瑟的秋天，在一年四季的變化中，到底是孩子想像力的馳騁？還是他真的碰到這些不可思議的狀態呢？



結尾來個大反攻，孩子穿過灰濛濛的道路，這回啥事也沒發生，進了教室，只見老師被毛茸茸的大猩猩抓到屋樑去，大聲向孩子求救，孩子以其人之道還治其人。



最後是一頁是在霜雪覆蓋\的大地下，約翰派克羅門麥肯席照常走路上學去。那麼，老師到底怎麼了？大猩猩抓走老師了嗎？約翰．伯林罕留下懸疑的結尾，只告訴我們，傾聽孩子，即使是他的想像，你也急著別做判斷，也許\才是最重要的。