安的種子

安的種子，懂得等待才能開出繁花



這是一本靜謐的圖畫書，靜到你都聽不到僧人腳穿著布鞋在寺院行走的聲音。

封面真美，那種寧靜卻充滿韻味的美，雪花紛飛裡，穿著袈裟的小和尚胸前背著一只鮮豔的黃菊色布袋，嬰兒肥的臉龐小心翼翼地注視著手中那顆種子，柿子色的書名題字，一切都那麼恰如其分。

如果你以為這本書只宜成人，不宜幼兒，未免太自以為是了。孩子其實也能享受素樸靜謐的好書。最重要的是，這本書傳遞了孩子最需要培養的「等待」（對物質充裕的世代尤其不容易），唯有經過不煩燥的等待，最終才能開出繁花。

三個小和尚三種性格，分別從師傅手中取得千年蓮花的種子，卻有兩種結果，禪意十足，蘊藏了人必須順應天意，不逆天而行的道理，小孩其實也很能領悟的。

乍看起來，主人翁安好像ㄏㄤㄏㄤ的，從師傅手中拿到種子，並未積極作為，按表操課繼續掃地、做飯、出門幫寺院買東西。

另一個小沙彌本急著在開始飄雪的冬天裡播下蓮花種子，漫漫飛雪終於掩蓋\了大地，兒子看到這說：「太冷了，種子會凍死！」（小小人兒居然已懂得大自然的規律了），焦躁的本眼看花不發，一氣之下把種子給挖出來不打緊，還遷怒踢了小狗。

而很積極作為的靜開始去查書怎麼種蓮花，還找出金花盆，過度經營的結果，蓮花雖長出葉子，卻被他呵護到把陽光阻隔，無法行光合作用。靜的作為正是揠苗助長，開不了花結不了果是必然的。

畫面到了春暖時節，蒼茫大地變成滿樹冒出嫩綠芽兒，小和尚安打開黃菊色布袋，原來他一直把種子珍藏在缽裡，安在池塘一個角落埋下了種子，最終蓮花開滿整個池塘，師傅帶著三個小沙彌賞花，畫面之美教人屏息。

兒子一口氣要我講兩遍（代表他喜歡這本書），細細地端詳其中的畫面，問他為何安的種子可以開花，本和靜卻不行，「因為安等到春天才種呀，春天比較熱ㄚ！花才會開。」

因為作媽媽的私心喜歡，買了這本書，意外地發現稚子也有自己的體悟。偶爾想看時，就拿出來，兒子起先都說看過了，要看別本書，可是一翻開書，開始講起來，他也埋進安的世界裡，陪著我再欣賞一遍，親子共享回味無窮，安呀！你還滿有魅力的。

安的種子，懂得等待才能開出繁花



這是一本靜謐的圖畫書，靜到你都聽不到僧人腳穿著布鞋在寺院行走的聲音。

封面真美，那種寧靜卻充滿韻味的美，雪花紛飛裡，穿著袈裟的小和尚胸前背著一只鮮豔的黃菊色布袋，嬰兒肥的臉龐小心翼翼地注視著手中那顆種子，柿子色的書名題字，一切都那麼恰如其分。

如果你以為這本書只宜成人，不宜幼兒，未免太自以為是了。孩子其實也能享受素樸靜謐的好書。最重要的是，這本書傳遞了孩子最需要培養的「等待」（對物質充裕的世代尤其不容易），唯有經過不煩燥的等待，最終才能開出繁花。

三個小和尚三種性格，分別從師傅手中取得千年蓮花的種子，卻有兩種結果，禪意十足，蘊藏了人必須順應天意，不逆天而行的道理，小孩其實也很能領悟的。

乍看起來，主人翁安好像ㄏㄤㄏㄤ的，從師傅手中拿到種子，並未積極作為，按表操課繼續掃地、做飯、出門幫寺院買東西。

另一個小沙彌本急著在開始飄雪的冬天裡播下蓮花種子，漫漫飛雪終於掩蓋\了大地，兒子看到這說：「太冷了，種子會凍死！」（小小人兒居然已懂得大自然的規律了），焦躁的本眼看花不發，一氣之下把種子給挖出來不打緊，還遷怒踢了小狗。

而很積極作為的靜開始去查書怎麼種蓮花，還找出金花盆，過度經營的結果，蓮花雖長出葉子，卻被他呵護到把陽光阻隔，無法行光合作用。靜的作為正是揠苗助長，開不了花結不了果是必然的。

畫面到了春暖時節，蒼茫大地變成滿樹冒出嫩綠芽兒，小和尚安打開黃菊色布袋，原來他一直把種子珍藏在缽裡，安在池塘一個角落埋下了種子，最終蓮花開滿整個池塘，師傅帶著三個小沙彌賞花，畫面之美教人屏息。

兒子一口氣要我講兩遍（代表他喜歡這本書），細細地端詳其中的畫面，問他為何安的種子可以開花，本和靜卻不行，「因為安等到春天才種呀，春天比較熱ㄚ！花才會開。」

因為作媽媽的私心喜歡，買了這本書，意外地發現稚子也有自己的體悟。偶爾想看時，就拿出來，兒子起先都說看過了，要看別本書，可是一翻開書，開始講起來，他也埋進安的世界裡，陪著我再欣賞一遍，親子共享回味無窮，安呀！你還滿有魅力的。