分科教材教法：問題與展望

　　十二年國民基本教育的實施，對於教師的教學專業有更高的要求與期待，師資培育職前課程必須做好配套因應，其中尤以教材教法課程更是關鍵。

　　本書邀集學者專家與教育實務工作者共同撰文，內容涵蓋分科教材教法之綜合分析，探究教材教法之教學改革及與新課綱的關聯性，以及學科導向分析，包含國小國語文、德語文、數學、科學、環境科學、綜合活動、健康與護理、視覺藝術/美術、生活及全民國防教育之教材教法發展探析。

　　本書特色有二：剖析分科教材教法之學理基礎與學術發展趨勢，以及新課綱理念與實質內容轉化於教材教法中。相信本書定能引導職前師資教學素質的提升，並成為教師教學應用的最佳寶典。
 

作者簡介

黃政傑

　　學歷
　　美國邁迪遜威斯康辛大學哲學博士（主修課程與教學）
　　國立臺灣師範大學教育學系學士、教育研究所碩士

　　專長
　　課程與教學、教育改革、教育評鑑、教育政策、高等教育、技職教育、國民教育、教育研究等

　　現職
　　静宜大學教育研究所終身榮譽教授

　　經歷
　　美國哈佛大學訪問學者，臺灣師範大學教教育系所教授兼教育研究中心主任，教育部技職司高教司司長及學審會執秘，臺南大學及臺南師範學院校長，中州科技大學校長、明道大學及靜宜大學講座教授

吳俊憲
   
　　學歷
　　國立臺灣師範大學教育學系博士（主修課程與教學）

　　專長
　　課程與教學、教師專業發展、教科書研究、教育政策與行政、技職教育等

　　現職
　　國立高雄科技大學通識教育中心教授

　　經歷
　　靜宜大學師資培育中心主任暨教育研究所所長，臺南大學秘書，臺北市政府教育局科員，臺灣教育評論學會副秘書長，教育部分科教材教法編輯計畫共同主持人，教育部高中優質化輔導方案專業諮詢委員，教育部精進教學計畫推動小組暨輔導諮詢委員，十二年國教課程研究發展會總綱研修小組委員，十二年國教課程綱要總綱種子講師，十二年國教國中小前導學校協作夥伴教授

鄭章華

　　學歷
　　美國伊利諾大學香檳分校博士（主修課程與教學）

　　專長
　　數學教育、教師專業發展、差異化教學、形成性評量、資訊科技融入教學等

　　現職
　　國家教育研究院課程及教學研究中心助理研究員

　　經歷
　　十二年國民基本教育數學領域課程綱要研修小組副召集人，十二年國教課程研究發展會總綱研修國中分組委員，十二年國民基本教育跨領域課程綱要研修小組委員，教育部分科教材教法編輯計畫共同主持人，普通型高級中等學校數學學科中心諮詢委員，國民中學師資培用聯盟計畫─數學學習領域中心諮詢委員，國民中小學課程與教學輔導群數學學習領域北區委員，國民小學師資培用聯盟計畫─數學學習領域中心」常務委員，十二年國教國中小前導學校協作夥伴教授，臺北市立民生國中數學科專任教師