從世界名著經典出發，提升你的人文閱讀素養(歐洲篇)(2版)

(3) 推薦序 冬日裡的普羅米修斯／楊婕
(5) 自序 拆解經典小說的DNA，認識世界，洞悉人生
001 希臘神話 普羅米修斯
011 古羅馬 金驢傳奇
021 聖經 諾亞方舟
029 西班牙 唐吉訶德
039 英國 哈姆雷特
049 英國 魯賓遜漂流記
059 德國 少年維特的煩惱
069 英國 傲慢與偏見
081 英國 科學怪人
093 法國 高老頭
105 法國 巴黎聖母院
117 英國 雙城記
129 法國 項鍊
139 奧地利 看不見的珍藏
151 奧地利 變形記
165 愛爾蘭 快樂王子
175 愛爾蘭 姊妹
187 英國 達洛維夫人
201 法國 小王子
211 英國 1984

序

拆解經典小說的DNA，認識世界，洞悉人生

　　詩人艾略特說：「一部文學作品就是一座紀念碑。」文學是最忠實的歷史，歐洲文學在社會的劇變下記錄了人們的情感思想，以及因此所迸發出來的創作，從古典主義、浪漫主義、現實主義、自然主義等方法，映照出當時的哲學思潮和作家對時代觀察的見解。透過《高老頭》、《巴黎聖母院》、《雙城記》、《看不見的珍藏》，這些偉大的世界名著，我們彷彿乘坐著以典範作家文字擺渡的小舟，在悠悠歷史長河時代的全景中，感受他們掀起波濤，撼動人心的力量，與旗幟鮮明的創新風格。

　　文學也是一把神祕鑰匙，經典是握在作家手裡的鎖，精密設計的號碼如詭異的藏寶圖，引領讀者在尋找對應鑰匙的路程中，走入一張張邂逅的臉孔底下鐫刻的人生與心情。無論是兒時熟悉的《魯賓遜漂流記》、《快樂王子》，或是青春期《少年維特的煩惱》、《傲慢與偏見》、《小王子》，還是為了誇耀視野而啃食的《唐吉訶德》、《哈姆雷特》、《科學怪人》，都曾讓那以為漂走了的失落找到慰藉與依靠。

　　《項鍊》、《變形記》、《姊妹》、《達洛維夫人》、《1984》則是照見人性幽微的一道道閃電，以頗具實驗性寫作手法，將命運和個人意志的問題嵌入其中，展示日常生活中徬徨的心情，捕捉人物猶豫的眼睛，所提出的永恆疑問。讓《普羅米修斯》所傾力創造的人，經歷虛偽、失去形體、垂老死去、繁華空虛、極權宰制，那是《諾亞方舟》的神話所無法逃過的劫難，是希臘神話《金驢記》所倒映的悲劇，卻有助我們從不同眼光看待人生，思索意義。

　　「世界名著」一直是不落架的經典文學。歐洲小說具有強烈的歷史性與社會性，期待這本書能引領讀者透過作家對世界的觀看，察覺文字所含蘊的價值觀與信念，得以透過博雅的視角思考人類的處境，以及生命的共相。這不僅是基於107學年度新課綱「人文素養」，以跨領域的大量閱讀，培養具備「閱讀理解」、「分析評鑑」能力的期待，更為因應未來學習「全球化」的議題探討趨勢。

　　在設計上，於改寫名著文本之外，附上有助於寫作的經典名句，並加強歷史背景之延伸、情節繪圖概念化觀點之情線，主題視野之拓廣、思想觀點之強化。無論是自學或是用以課堂討論，都可依表格中所提出的問題激盪思考，以深入探索文化，俯瞰思潮的多義性。體例上，除以歐洲、亞洲、美洲等分區塊介紹，為了方便讀者查閱，另以書本前後拉頁地圖等，構成一個緊密的閱讀網。

　　小說一方面以待解的謎、奇異的密碼拼湊出充滿趣味性的情節，另方面又鋪墊意識與潛意識的實與虛，真與幻，讓人載沉載浮於自我與他我之間，時代與命運之中，我們於是得以從不同眼光看待人生，讓自我生命也成為一部經典。