生命需要被啟發，智慧需要能實踐！讓我們在閱讀當中，咀嚼各種歷練，提昇人生境界。
本書由中華科技大學的四位國文老師所編撰，以生命議題為核心，建構各各面向的主題單元，選擇有意義的現代文學，引導讀者在文字的大海裡，閱讀、觀察、思考、討論、表達、書寫，以期啟發心靈智慧，培養文化涵養，悠遊出獨立自在，照亮物我的生命。
全書內容以「鄉」之一字，涵攝心、時間與空間，構築成三大主軸，九個單元。主軸與單元、單元與單元之間，彼此環環相扣，形成全方位面向，並由編者在每個單元前撰寫一篇導論，書寫這個單元的核心精神、文章的內涵與關連以及問題的思惟與啟發。
三大主軸的架構是「心靈原鄉」、「地球同鄉」、「在地故鄉」，前者為生命價值的啟發，中者為全視野的擴展，後者是在地文化的體會與扎根。九大單元：「人與我」、「家與我」、，「愛與我」、「工作與我」、「夢想與我」、「天與我」、「萬物與我」、「地與我」、「南港與我」。
生命教育以人為核心，亦以心靈為核心，核心即安頓之所，安頓即鄉依之處，所以深刻的生命價值是從心靈出發，實踐在人與人之間，再圓歸於心靈的昇華，此即為「心靈原鄉」；既是人與人之間的實踐，落實於空間、物種上，即是空間與空間、物種與物種之間的全體地球，此即是「地球同鄉」；在時空無窮開擴之中，必然也要落實在腳踏實地之處，對所處時空有著依依的關懷，這便是「在地故鄉」。
「心靈原鄉」，從自身出發，及於己，及於人，及於血緣親人的家庭，及於心靈活動的感情，及於社會實踐的工作，及於自我實踐的夢想，最終回歸自身，及於天道哲思，從這些互動顯現自我，也消融自我，昇華自我與全體。所以成為「人與我」、「家與我」、，「愛與我」、「工作與我」、「夢想與我」、「天與我」單元。
「地球同鄉」，從此方到彼此，從人到自然萬物，是一體全生，是全體共感；所以生命教育的素養，如果只是以「人」為核心，把「我」強化，甚至到唯一獨尊，這勢必造成「反生命教育」，所以開擴自我、消融自我尤其重要，而這些恰可在人與人之間撐開，可以在地區與地區之間消融，更可以在我與自然與萬物之中深深體受，於是開出「萬物與我」單元。
「在地故鄉」，此心此時此地，親之感之念之，即是在地故鄉，它是娘親之所在，亦可以是學習生涯之所在。從家到校，由校回家，朝來暮去的行履，一隅區域、一方公寓、校園地景、校園所處的大空間地景，都是生命立足的故鄉處，踏踏查查，彷彿有根扎下，能讓力量湧出，就這樣立下「地與我」、「南港與我」單元。
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