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1.一本可抵多本用，準備國家領隊、導遊人員考試，本書提供您全部的準備科目的課程。
2.本書採彩色印刷，完全以實務經驗結合學理基礎，與二百張精美且相關的圖照，幫助記憶。
3.大學課程使用本書，可以使學生容易學習，促進學生學習研究的興趣。
4.各章節皆有導讀，可以使讀者容易掌握學習方向；課程延伸，可以建議學生繼續研究發展。
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有 2 項符合
導覽解說實務(四版)的圖書 |
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導覽解說實務 出版社：華立圖書 出版日期：2016-03-01 語言：繁體中文 規格：軟精裝/ 448頁 / 19 x 26 cm / 普通級/ 全彩印刷 / 四版 |
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圖書介紹 - 資料來源：博客來 評分：
圖書名稱：導覽解說實務(四版)
內容簡介
作者介紹
作者簡介
陳炳輝
學 歷、受 訓
1. 國立雲林科技大學技術與職業教育研究所博士班
2. 朝陽科技大學休閒事業管理研究所碩士
3. 朝陽科技大學師資培育中心結業
4. 中華民國永續生態旅遊協會種子教師結業
5. 臺灣省社會福利工作人員研習中心第10期結業
6. 臺灣省政府社會處勞工輔導員結業
7. 行政院勞工委員會勞工輔導進階班結業
經 歷
1. 臺灣省政府服務23年6個月
2. 大東海補習班史地老師（臺中、豐原、彰化、員林、草屯、苗栗班共17年）
3. 勤益工專救傷隊指導老師（12年）
4. 中臺醫事技術學院社團指導老師（14年）
5. 靜宜大學兼任講師及社團救傷隊指導老師（9年）
6. 臺灣省野鳥協會總幹事（2年）
7. 朝陽科技大學社團指導老師（10年）
8. 朝陽科技大學休閒事業管理系（4年）、真理大學休憩系（8年）
9. 南投縣政府永續發展委員會委員
10. 臺中市政府永續發展委員會委員
11. 大葉大學應用日語系
現 任
1. 交通部觀光局國家考試職前訓練講師
2. 臺中市政府勞工大學、國立虎尾科技大學休閒遊憩系
3. 臺中市政府勞工大學教授
4. 社團法人臺中市永續生態旅遊協會理事長
服 務
1. 臺中市登山協會高山嚮導33年
2. 救國團山野活動設計老師12年
3. 日月潭國家風景區解說志工
4. 高美濕地生態解說員
著 作
1. 節慶文化與活動設計（華立圖書股份有限公司出版）
2. 導覽解說實務（華立圖書股份有限公司出版）
3. 参山國家風景區管理處導覽解說客訴處理（参山國家風景區管理處出版）
4. 人文新故鄉．哈客桃花源—客家農村社區導覽解說手冊（行政院客委會出版）
5. 臺中市南屯區鎮平庄農村文化解說手冊（臺中市農會出版）
6. 日月潭國家風景區觀光資源解說教戰手冊（日月潭風景區管理處出版）
7. 廟宇典故文化古蹟導覽解說（臺中市文化局出版）
陳炳輝
學 歷、受 訓
1. 國立雲林科技大學技術與職業教育研究所博士班
2. 朝陽科技大學休閒事業管理研究所碩士
3. 朝陽科技大學師資培育中心結業
4. 中華民國永續生態旅遊協會種子教師結業
5. 臺灣省社會福利工作人員研習中心第10期結業
6. 臺灣省政府社會處勞工輔導員結業
7. 行政院勞工委員會勞工輔導進階班結業
經 歷
1. 臺灣省政府服務23年6個月
2. 大東海補習班史地老師（臺中、豐原、彰化、員林、草屯、苗栗班共17年）
3. 勤益工專救傷隊指導老師（12年）
4. 中臺醫事技術學院社團指導老師（14年）
5. 靜宜大學兼任講師及社團救傷隊指導老師（9年）
6. 臺灣省野鳥協會總幹事（2年）
7. 朝陽科技大學社團指導老師（10年）
8. 朝陽科技大學休閒事業管理系（4年）、真理大學休憩系（8年）
9. 南投縣政府永續發展委員會委員
10. 臺中市政府永續發展委員會委員
11. 大葉大學應用日語系
現 任
1. 交通部觀光局國家考試職前訓練講師
2. 臺中市政府勞工大學、國立虎尾科技大學休閒遊憩系
3. 臺中市政府勞工大學教授
4. 社團法人臺中市永續生態旅遊協會理事長
服 務
1. 臺中市登山協會高山嚮導33年
2. 救國團山野活動設計老師12年
3. 日月潭國家風景區解說志工
4. 高美濕地生態解說員
著 作
1. 節慶文化與活動設計（華立圖書股份有限公司出版）
2. 導覽解說實務（華立圖書股份有限公司出版）
3. 参山國家風景區管理處導覽解說客訴處理（参山國家風景區管理處出版）
4. 人文新故鄉．哈客桃花源—客家農村社區導覽解說手冊（行政院客委會出版）
5. 臺中市南屯區鎮平庄農村文化解說手冊（臺中市農會出版）
6. 日月潭國家風景區觀光資源解說教戰手冊（日月潭風景區管理處出版）
7. 廟宇典故文化古蹟導覽解說（臺中市文化局出版）
目錄
概念篇
第一章 解說服務導論
第二章 解說服務與觀光領團
第三章 解說服務使命與榮耀
實務篇
第四章 解說預約與接團工作
第五章 解說中應遵守的各項守則
第六章 解說員對偶發事故的處理
第七章 生態旅遊與生態保育區
應用篇
第八章 解說的內容
第九章 解說臺灣地理景觀之美
第十章 解說臺灣動植物之美
第十一章 解說人文資源
第十二章 解說台灣的信仰
第十三章 解說廟宇之美
第十四章 人文與古蹟之美
第十五章 原住民文化之美
附錄一 國家考試必考的各類法規
附錄二 95年國家領隊、導遊人員考試各科試題
參考文獻
第一章 解說服務導論
第二章 解說服務與觀光領團
第三章 解說服務使命與榮耀
實務篇
第四章 解說預約與接團工作
第五章 解說中應遵守的各項守則
第六章 解說員對偶發事故的處理
第七章 生態旅遊與生態保育區
應用篇
第八章 解說的內容
第九章 解說臺灣地理景觀之美
第十章 解說臺灣動植物之美
第十一章 解說人文資源
第十二章 解說台灣的信仰
第十三章 解說廟宇之美
第十四章 人文與古蹟之美
第十五章 原住民文化之美
附錄一 國家考試必考的各類法規
附錄二 95年國家領隊、導遊人員考試各科試題
參考文獻
序
本書導讀
本書可作為大學觀光學程、休閒旅遊及通識教育課程導覽解說實務教學之教材，亦可作為國家考試領隊、導遊普通考試之參考用書。此外，可作為現職導覽人員導覽解說之工具書，亦是引領一般人士進入導覽解說專業領域的入門書。
一、大學觀光領域的教材
本書有系統的整理出解說人員服務使命與榮耀，解說人員扮演的角色及必備的專業知識與專業技能。詳細介紹解說的內容、資料的蒐集與撰寫，以學術角度將解說資源作實務性的分類，將自然資源與人文資源作應用性的敘寫，可供大學相關課程教材之用。
二、國家考試領隊、導遊普通考試參考用書
目前國家領隊導遊人員普通考試，領隊實務（一）（二）、觀光資源概要， 與導遊實務（一）（二）、觀光資源概要等，共有28 個考試科目及範圍。本書針對應考人員之需要，將「導覽解說」課程需具備的相關科目，有系統的呈現於各章節中，包括解說方式、旅遊安全、緊急事件處理、觀光心理學與急救常識、臺灣地理、臺灣歷史及觀光資源維護，提供考生應試之參考。
三、領隊、導遊的工具書
解說項目包羅萬象，解說範圍上自天文下至地理，本書可提供現職領團人員於導覽解說時，有系統的由淺入深將臺灣的自然與人文資源呈現給觀光客，尤其最近大陸人士開放來臺觀光，領團人員必須有一本解說臺灣的工具書。
四、引領一般人士進入導覽解說專業的入門書
本書詳盡的介紹臺灣自然資源與人文資源，但無論如何詳盡，因受限於篇幅，無法鉅細靡遺，因此只能作基礎性的撰寫。莘莘學子如要進入專業領域，則須繼續研究專屬書籍，例如：鳥類可參考王嘉雄等的「臺灣野鳥圖鑑」、林英典的「發現臺灣野鳥」、蕭慶亮的「臺灣猛禽」；蛙類、蜻蜓則可參考彭國棟、邱美蘭的「鳴唱山水」系列書籍；螢火蟲則可參考何健鎔的「螢火蟲」系列書籍等。
五、學習目標
研讀本書之後您能夠：
1. 解說工作應用在企業發展，可達到行銷服務，並開拓產品巿場，建立公司形象。
2. 環境的改善、生態保育藉由解說的功能可影響遊客認知，產生情意而轉變成愛護環境，保護生態的行為。
3. 傳統的觀光旅遊，遊客可能是大吃大喝、掠奪式的旅遊方式，如何轉變成合理的遊憩行為，塑造優質的旅遊環境，應用何種方式最容易達成。
4. 解說課程如何應用於觀光旅遊的職場上，以及如何去準備國家考試領隊導遊人員考試。
六、課程應用
研讀本書之後您可以：
1. 當您逛百貨公司，售貨員的銷售方式與菜巿場、路邊攤的售貨方式，有何不同？
2. 現在的博物館、美術館、圖書館，都有專職及義務解說員，為何要有這樣人員編制，或各項的解說設備，它負有何重要任務？
3. 在您學習領域及工作職場中，如何用簡單的幾句話說明：「導覽」、「解說」的定義。
4. 「導覽」、「解說」如果是一項禮品，在研讀本書之後，您如何準備禮物去接待遊客或重新面對您的工作。
5. 本書結合實務經驗、觀光產業發展趨勢，以及休閒政策方向，能迅速掌握最新資訊，例如：
(1) 澎湖南方四島國家公園的成立，103年10月18日內政部評鑑通過。
(2) 東沙群島國家公園於95年6月成立；台江國家公園於98年12 月28日成立。
(3) 臺灣畫眉（Taiwan Hwamai）於95年6月20日獲世界認證， 發表於「IBIS」世界鳥類學術期刊，正式公告為臺灣第16種特有鳥類等。
本書可作為大學觀光學程、休閒旅遊及通識教育課程導覽解說實務教學之教材，亦可作為國家考試領隊、導遊普通考試之參考用書。此外，可作為現職導覽人員導覽解說之工具書，亦是引領一般人士進入導覽解說專業領域的入門書。
一、大學觀光領域的教材
本書有系統的整理出解說人員服務使命與榮耀，解說人員扮演的角色及必備的專業知識與專業技能。詳細介紹解說的內容、資料的蒐集與撰寫，以學術角度將解說資源作實務性的分類，將自然資源與人文資源作應用性的敘寫，可供大學相關課程教材之用。
二、國家考試領隊、導遊普通考試參考用書
目前國家領隊導遊人員普通考試，領隊實務（一）（二）、觀光資源概要， 與導遊實務（一）（二）、觀光資源概要等，共有28 個考試科目及範圍。本書針對應考人員之需要，將「導覽解說」課程需具備的相關科目，有系統的呈現於各章節中，包括解說方式、旅遊安全、緊急事件處理、觀光心理學與急救常識、臺灣地理、臺灣歷史及觀光資源維護，提供考生應試之參考。
三、領隊、導遊的工具書
解說項目包羅萬象，解說範圍上自天文下至地理，本書可提供現職領團人員於導覽解說時，有系統的由淺入深將臺灣的自然與人文資源呈現給觀光客，尤其最近大陸人士開放來臺觀光，領團人員必須有一本解說臺灣的工具書。
四、引領一般人士進入導覽解說專業的入門書
本書詳盡的介紹臺灣自然資源與人文資源，但無論如何詳盡，因受限於篇幅，無法鉅細靡遺，因此只能作基礎性的撰寫。莘莘學子如要進入專業領域，則須繼續研究專屬書籍，例如：鳥類可參考王嘉雄等的「臺灣野鳥圖鑑」、林英典的「發現臺灣野鳥」、蕭慶亮的「臺灣猛禽」；蛙類、蜻蜓則可參考彭國棟、邱美蘭的「鳴唱山水」系列書籍；螢火蟲則可參考何健鎔的「螢火蟲」系列書籍等。
五、學習目標
研讀本書之後您能夠：
1. 解說工作應用在企業發展，可達到行銷服務，並開拓產品巿場，建立公司形象。
2. 環境的改善、生態保育藉由解說的功能可影響遊客認知，產生情意而轉變成愛護環境，保護生態的行為。
3. 傳統的觀光旅遊，遊客可能是大吃大喝、掠奪式的旅遊方式，如何轉變成合理的遊憩行為，塑造優質的旅遊環境，應用何種方式最容易達成。
4. 解說課程如何應用於觀光旅遊的職場上，以及如何去準備國家考試領隊導遊人員考試。
六、課程應用
研讀本書之後您可以：
1. 當您逛百貨公司，售貨員的銷售方式與菜巿場、路邊攤的售貨方式，有何不同？
2. 現在的博物館、美術館、圖書館，都有專職及義務解說員，為何要有這樣人員編制，或各項的解說設備，它負有何重要任務？
3. 在您學習領域及工作職場中，如何用簡單的幾句話說明：「導覽」、「解說」的定義。
4. 「導覽」、「解說」如果是一項禮品，在研讀本書之後，您如何準備禮物去接待遊客或重新面對您的工作。
5. 本書結合實務經驗、觀光產業發展趨勢，以及休閒政策方向，能迅速掌握最新資訊，例如：
(1) 澎湖南方四島國家公園的成立，103年10月18日內政部評鑑通過。
(2) 東沙群島國家公園於95年6月成立；台江國家公園於98年12 月28日成立。
(3) 臺灣畫眉（Taiwan Hwamai）於95年6月20日獲世界認證， 發表於「IBIS」世界鳥類學術期刊，正式公告為臺灣第16種特有鳥類等。
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