多元教學設計：課程改革的實踐

　　在課程改革的趨勢下，教育的目標首重發展學生的高層次思考能力，因此社會大眾應可覺知到學力測驗的題目型態和以往有很大的不同，教師的教學也應隨之改變，故加強教師因應課程改革的教學設計能力是專業化的之重心。

　　本書介紹了傳統的和新興的教學設計模式及各模式的設計原理、步驟和工具，並特別提供教師配合不同教學模式的設計思考單、學習單、評量單等，以供直接應用。