開啟創造力之門：跨課程領域的教學

本書特色
創造力課程發展與教學設計的入門書

　　擁擠的課表中如何騰出更多的空間與時間來培養學生的創造力？我們似乎都陷入「盒子內的思考」（thinking inside the box），在既有的課程架構中相互爭奪各學科學習的時間，假定學生的成就與教學時間成正比。我們極需「盒子外的思考」（thinking outside the box），跳脫傳統課表的限制，大刀闊斧地削減鉅細靡遺的必選修核心課程，多些時間與空間讓學校自主地自行設計有創意的課程。要培養具有創造力的學生需要有創意的教師來發展課程及設計教學，且需要勇氣讓我們的教學有創意，而且將創造力置於課程的核心。

　　本書由Robert Fisher、Mary Williams兩位教授主編，共有十三名來自不同領域的英國學者就如何培養學生創造力進行論述，包括十個主要學習領域，為一相當好的初階讀本。本書的主要特色為：