國民中小學校長領導之研究：專業、情緒與靈性的觀點

回顧個人的學術生涯，一路走來似乎與領導脫離不了關係，在與領導共舞的十幾年來，個人的研究大致可分為以下幾個階段。

一、倡導與關懷的研究時期
二、轉型領導的研究時期
三、各種新興領導的研究時期
四、專業領導、情緒領導與靈性領導的研究時期

蔡進雄

【現職】
天主教輔仁大學教育領導與發展研究所專任副教授兼所長

【經歷】
雲林縣東勢國中教師
國立新莊高中導師
教學組長
校長室祕書
圖書館主任
輔導主任
教務主任
國立空中大學兼任助理教授
國立台灣師範大學95、97學年度台北市中學校長培育班「教育行政倫理」授課副教授
國立政治大學教師研習中心「中學教師第二專長班」授課副教授
國立台東師範學院教育研究所專任助理教授
中華民國學校行政研究學會理事
台北縣聖心女中及聖心小學董事
縣市中小學候用校長
主任甄選委員
縣市國中小校務評鑑委員
高級中學校務評鑑委員
國立高級中學學校校長遴選考評小組委員小組召集人

【著作】
轉型領導與學校效能
學校教育與行政
學校行政領導
學校行政與教學研究
學校領導理論研究
教育行政倫理
教育行政人員專業發展的教學理念與實踐

【相關文獻】
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序
理論篇
第一章　緒論
第二章　中小學校長領導研究的未來發展趨勢與挑戰
第三章　校長專業領導的理論分析
第四章　校長情緒領導的理論分析
第五章　校長靈性領導的理論分析

研究篇
第六章　校長專業領導影響學校文化之研究
第七章　校長情緒領導影響集體教師效能感之研究
第八章　校長靈性領導影響教師對校長領導滿意度之研究
第九章　校長專業領導、情緒領導與靈性領導之訪談結果分析
第十章　校長專業領導、情緒領導與靈性領導之焦點團體訪談分析
第十一章　結論與建議

參考文獻
附錄