認識生死學-生死有涯

　　本書係作者根據十多年講授生死學的經驗，內容取材國內外兼具，資料保持即時更新，深入淺出的編排，是能夠呈現台灣生死教育發展的一本教科書。主要的單元是結合以往醫學、宗教、社會、心理與倫理的整合觀點之外，特別增列一些和生活實務有關的主題，例如，生命意義的追尋、喪葬服務、死亡關注等，為的是讓社會中的每個人更能夠擁有「生命與死亡的尊嚴」。每單元除了列舉問題與討論之外，並提供相關網站幫助教學。各單元主題分別是死亡對社會產生的衝擊、生死大事、生命長短調、死亡教育、追尋生命意義、別闖陰陽界、生命回顧之旅、長壽俱樂部、失落與喪親之痛、臨終關懷、幽谷伴行──協助哀悼、一死值千金、死亡概念與發展、生命最後規劃、生命發展階段的死亡關注、自殺議題與防治等。

序

１　死亡對社會產生的衝擊
　　談論死亡話題是一種禁忌
　　悲傷
　　長期照護
　　瀕死前的準備社會化
　　安寧療護
　　瀕死議題
　　自殺
　　愛滋病防治
　　廢除死刑
　　生命意義追尋的社會運動

２　生死大事
　　死亡及瀕死的定義
　　生與死的各層面關係
　　探討新死亡之定義
　　臨死覺知
　　沒有死亡的世界
　　死亡的社會議題

３　生命長短調
　　生命、死亡知多少？
　　影響生命長短的因素
　　「計算壽命」教學活動

４　死亡教育
　　何謂死亡教育？
　　一般人研習生死議題學科的因素
　　死亡教育的緣起
　　死亡教育發展與現況
　　死亡教育教學目標
　　死亡教育教學方法
　　死亡教育相關網站

５　追尋生命意義
　　生命的意義
　　生命意義的尋找
　　誰在探索生命意義
　　對生命意義的見解
　　死亡對生命意義的啟發
　　如何展現自己的生命意義
　　結語：生命意義的尋求是每個人一生的課題

６　別闖陰陽界
　　信仰是生命的源頭
　　死亡禁忌在哪裡？
　　台灣的喪葬禮俗種類
　　新時代的喪葬

７　生命回顧之旅
　　生命回顧的內涵
　　生命回顧的功能
　　生命回顧的活動
　　其他的生命回顧運用技巧
　　結語

８　長壽俱樂部──高齡化社會的需求
　　台灣的老年潮來了
　　高齡化社會下的需求
　　結語

９　失落與喪親之痛
　　認識各種形式的失落
　　悲傷的身心靈反應
　　認識各種形式的悲傷
　　瀕死者的失落與需求
　　悲傷者的失落
　　悲傷的意義建構
　　悲傷的健康觀點
　　悲傷權利被剝奪的現象
　　悲傷治療與意義重建
　　關懷喪親者的原則

１０　臨終關懷
　　　Hospice
　　　台灣安寧療護的現況
　　　安寧療護的臨終關懷
　　　臨終陪伴
　　　緩和醫療VS.安寧療護
　　　安寧療護的理念與原則
　　　對以階段為取向照護模式的批判

１１　幽谷伴行——協助哀悼
　　　如何與病人談死亡
　　　病人對病情的認知
　　　病情告知指南
　　　病人得知病情後可能產生的情緒反應
　　　陪伴者的悲傷因應
　　　寧靜地走完最後階段
　　　如何為瀕死的父母預備
　　　認識臨終關懷的重要名詞

１２　一死值千金
　　　為何要有喪葬禮儀？
　　　殯葬從業人員對生死關懷應有的認識與作為
　　　生死教育對喪葬的訴求
　　　民眾的殯葬認知與需求
　　　消費者的意識抬頭
　　　台灣殯葬業者的角色與功能
　　　殯葬禮儀師的由來與發展
　　　殯葬禮儀師的職責
　　　台灣現行喪葬服務教育
　　　國外喪葬服務教育的現況與發展
　　　台灣喪葬服務教育的困境與未來發展

１３　死亡概念與發展
　　　發展階段的死亡概念理論
　　　影響兒童死亡認知與生死態度的因素
　　　面對不同情況之死亡遭遇的感受與反應
　　　協助發展階段中青少年的內涵
　　　與死亡情境相關書籍之介紹

１４　生命最後規劃
　　　生命最後規劃的意義
　　　瀕死經驗
　　　生前預囑
　　　遺囑的相關知識

１５　生命發展階段的死亡關注
　　　嬰兒期（零至一歲）的死亡關注
　　　兒童期（一至十四歲）的死亡關注
　　　青春期（十五至二十四歲）的死亡關注
　　　成人期（二十五至六十四歲）的死亡關注
　　　老年期（六十五歲以上）的死亡關注

１６　自殺議題與防治
　　　自殺問題對現代社會的影響及盛行情形
　　　自殺的定義
　　　自殺的社會現象分析
　　　宗教對自殺的看法
　　　台灣地區自殺現況探討
　　　自殺原因與探討
　　　自殺的過程
　　　自殺迷思
　　　自殺的防治
　　　自殺的處理
　　　結語

參考文獻

附錄
　　附錄一　台閩地區老人養護機構　
　　附錄二　全國安寧病房與居家服務資訊　
　　附錄三　選擇安寧緩和醫療意願書　
　　附錄四　與遺囑有關的法律條文